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一个民族的振兴需要一种精神来支撑,一所幼儿园同样需要一种精神和文化来指导自己的工作与发展。文化一词,广义指：人类在生产、生活实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。幼儿园的园本文化是一个相对狭义的文化概念,是幼儿园的灵魂与精神支柱,是幼儿园管理理论与实践的有机结合。园本文化包含了幼儿园的精神、宗旨、核心价值观、行为规范、 相似文献
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幼教理论告诉我们:幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下(包括直接指导和间接影响),通过自身活动,对周围物质世界进行感知、操作,发现问题、寻求答案的探索过程;是幼儿获取广泛的科学技术经验和具体事实,主动建构表象水平上的初级科学概念、学习科学方法和技能、发展智力的过程;是发展幼 相似文献
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2007年以来，我园开展了“区域活动中促进幼儿主体性发展的有效策略研究”。在研究中，我们实践并总结出了三大策略，有效地提高了师幼互动的有效性，促进了幼儿的主体发展。 相似文献
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结合幼儿园地方资源,将蓝色海洋资源融入幼儿园课程。通过凸显海洋教育特色,构建幼儿园"蓝色海洋"教育物质文化;开展海洋知识培训,提升幼儿教师专业化水平;构建海洋教育课程,丰富"蓝色教育"课程内容;利用海洋文化资源,结合家庭、社区,创造性的开展活动。 相似文献
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"绿色生态教育"是我们青岛开发区第一幼儿园的办园特色,近几年我园依据市教育局关于"蓝色海洋教育"实验的要求,秉承将"蓝色海洋教育"有机融入"绿色教育"的研究思路,在深化绿色教育研究的基础上,着力挖掘了"蓝色海洋 相似文献
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一个民族的振兴需要一种精神来支撑,一所幼儿园同样需要一种精神和文化来指导自己的工作与发展。文化一词,广义指:人类在生产、生活实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物 相似文献
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