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肖珊 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(6):9-13
汉语动词按时间特征可分为持续性动词和非持续性动词,在句法平面,否定词与"了"共现的格式对汉语动词具有选择性:持续类动词可以无条件进入,非持续动词必须有条件地进入。同时,汉语的"不……了"和"没有……了"与韩语的"…■…■""…■…"对应也较工整。语用平面中,汉语否定形式基本不受语境的干扰,而韩语则有时要通过产生新的否定方式来满足语境变化的需求。 相似文献
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[目的/意义]为解释知识问答社区用户分享知识时的情绪和体验,从PAT模型(Person-Artifact-Task model)入手,探求用户自身特征、社区的工具特征、知识共享任务特征对心流体验产生的影响以及心流体验与持续知识共享意愿之间的关联。[方法/过程]论文以百度知道社区的活跃用户为调查对象,回收205份有效问卷,利用Amos21.0软件对数据进行结构方程模型分析。[结果/结论]研究发现,知识问答社区用户自身特征中的技能水平、感知控制力、兴趣,社区工具特征的互动性、感知易用性,以及任务特征的挑战性对其心流体验的产生有正向影响;按照影响程度降序排列,依次为感知易用性、技能水平、感知控制力、互动性、兴趣;用户产生的心流体验越强,其持续参与知识共享的意愿越强;心流体验在除了清晰目标之外的其他6个自变量与持续知识共享意愿之间的中介作用得到了验证。在此基础上,论文从强化用户粘性、激发兴趣、提升互动等方面探讨对知识问答社区管理实践的启示。 相似文献
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目的:从溶质和溶剂粒子之间的作用力和溶液的凝聚态解释稀溶液依数性。方法:根据拉乌尔定律提出后100多年来发现的实验事实,分析溶质和溶剂粒子的受力情况和凝聚态。结果:提出了“溶剂束缚球”假说,成功地解释了稀溶液依数性产生的原因,指出了拉乌尔定律错误的根源。结论:溶剂束缚球和分子平均缔合度是产生稀溶液依数性的原因。 相似文献
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也谈蜡烛是怎样熄灭的金华浙江农业机械学校(321017)肖珊美《化学教学》1996年第二期刊登了题为《蜡烛是怎样熄灭的》一文.笔者认为:该文作者设计的两个实验不能解释蜡烛熄灭的原因.现分析如下:一.电吹风吹出的空气温度并不高根据有关资料,石蜡的熔程是... 相似文献
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知识的构成可从知识点、知识线、知识面、知识体和知识势几个方面来分析。教育手段在时间顺序上的一维性和教育内容在知识构成上的多维性之间的矛盾是知识传授的主要矛盾。由于高职课程体系组建尚不成熟,学科与学科之间、理论与实践之间、教学内容与行业发展之间都存在严重的维度缺失。当前的对策是:以教育大纲替代教学大纲,以知识线密度评价体系替代知识点评价体系,以改造各科教师的知识结构。 相似文献
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简要回顾了配位化学300年的发展历史.介绍了近十几年来先后开辟的许多新领域,如大环配位化合物、超分子化学、分子识别、功能性配合物、卟啉类配合物、瞬变现象和C_(60)配合物等.配位化学在这些领域中的最新成就表明配位化学已成为当代化学的前沿领域之一. 相似文献
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为探索高职工业分析与检验专业毕业设计改革模式,引导学生在实习过程中根据实习内容进行毕业设计的选题.聘请实习指导老师与学校教师共同指导学生完成毕业论文。经过两年来的实践,毕业设计选题具有岗位普适性。专业贴近度高,学生的毕业设计质量明显提高。工业分析与检验专业实习过程中进行毕业设计的改革模式对于培养应用型人才.增强校企合作有积极的意义。 相似文献
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柚子皮吸附剂对铅离子吸附性能的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了了解柚子皮对废水中铅离子的吸附性能,利用柚皮制作金属离子吸附剂.对影响吸附性能的吸附剂粒度、投料比、吸附时间、pH值、流动状态等因素进行吸附试验研究。结果表明:当柚皮吸附剂粒度为60目。投料比为0.2g/100mL溶液,pH=7,吸附时间为6h,流速为0.21mL/s时,吸附重金属铅的能力最强,吸附率达到76.54%,其吸附容量为38.27mg/g。 相似文献
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在实践中我们发现,X线机球管的使用寿命与其自然寿命相差甚远,为此,我们对江西上饶地区部分市,县,乡镇医院损坏的球管进行了分析,结果表明造成球管损坏的原因一般为热过载,球管老化,球管的出厂质量等因素,其中尤以热过载为甚,从而提出,对球管进行一定的温度控制可处长延长其使用寿命。 相似文献