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作为一种学术思想，中国历代的书厄观纷繁复杂，文章从这些经纬交织的书厄观中揭示了其宣传演进过程中所呈现出的四个特征，从不同侧面揭示中国藏书文化的丰富内涵及藏书事业发展的曲折经历。 相似文献
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物理教科书的编写承载着国家和发展的诉求,折射着经济、文化和科学技术知识变迁的影响,负担着学校、家庭和个体的多元需求。物理教科书如何编写才能体现多元的价值追求,步入科学发展的轨道,找到自我成长的根基,是每一位物理教育工作者需要认真思考的问题。回顾物理教科书建国60年的发展历史,以史为鉴,概况成功的经验,凝炼发展的规律,避免同样的失误,对当下的物理教科书编写和物理课程改革具有一定的意义。 相似文献
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教科书是"官方知识"的重要载体,含有显性知识传播和主流意识形态浸透的双重功能。不同国家均重视国语教科书价值功能的分析与研究。我国教科书制度实行"一标多本"改革以来,通过教材审定机构认可的初中语文教科书共7套。选择人教版、语文版、苏教版作为分析对象,对其选文所呈现的价值取向进行分类、比较和分析,既是对教科书进行意识形态分析的一种理性尝试,又是试图为语文教师和教科书编写者提供实践参考的一种探索。 相似文献
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概述了文献概念的演变过程;通过对古今学者不同文献观的分析、从文献内容的信息性、符号的识别性、载体的固态性,形态的呈现性四大基本文献的构成揭示了文献的本质属性。 相似文献
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赵长林 《聊城师范学院学报》2004,(6):99-101
大学理念是一所大学发展的基础和前提，尤其是在高等教育全球化、市场化竞争日趋激烈的时代，更是如此。大学理念的内涵随着时代的发展处于不断的丰富与革新之中，表现出历史性、时代性与个性的特征。因此。对大学理解的解读需要纳入历史、文化、经济和社会的整体语境中才能把握。 相似文献
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赵长林 《绵阳师范学院学报》2014,(12)
<正>科技创新是构成国家竞争力的核心要素,科技创新之基在科学教育,科学教育质量的基础性保障在科学课程。时代呼唤对科学课程建设的进一步关注。从国家课程方案和科学课程标准等政策文件来看,我国对科学教育和中小学科学课程的建设十分重视。但是对科学课程建设的理论研究与实践探索,较发达国家还有不小差距。张磊博士的《科学课程设计的认识论考察》一书,在这样一个时代背景下,从认识论的层面,基于国际视野和本土情怀, 相似文献