钙钛矿太阳能电池用Cu_2ZnSnS_4空穴传输薄膜制备综合实验设计     

朱磊  赵宇龙  陈辉  宋健  邢政  顾修全  强颖怀 《教育教学论坛》2019,(3):270-272

为了让材料科学与工程类本科生了解和掌握光伏转换原理和光伏器件的制备,将Cu_2ZnSnS_4纳米材料的合成及其光伏应用研究引入到实验教学中,设计了基于Cu_2ZnSnS_4为空穴传输材料的钙钛矿太阳能电池的制备工艺及其光电性能研究的综合实验。该实验操作简单,有助于提高学生实验兴趣及动手能力,可作为材料类专业的综合性实验项目。  相似文献   

从细节感悟到情感体验——《我和祖父的园子》教学设计     

邢政 《考试周刊》2013,(28):58-59

文章以《我和祖父的园子》为例,从教材解析、教学理念、教学过程等方面阐述了如何从细节感悟到情感体验,以学生为阅读主体,开展自主、合作、探究的阅读教学。  相似文献   

中秋佳节喜获36千克大花鲢     

邢政 《垂钓》2014,(12):10-10

2014年9月5日是中秋节小长假的第一天,我和钓友们打算去弄几条大鱼过节吃。我们从中午开始准备钓具和钓饵,直到晚上7点才将一切准备妥当。吃完晚饭后,我们一行浩浩荡荡地出发了。 我们于晚上9点多抵达钓位,此时天已经大黑了。此行的钓场是徐州市的一座小型水库,位于徐州市鼓楼区。我们当时选择的钓点水深约6米,由于我们是冲着水库中的大鲢鳙而来,所以我让钩饵离底2米左右钓浮。10点左右,我们整理好钓具,调试好浮标,然后便开始了漫长的等待。  相似文献   

教学语言的运用     

邢政 《阅读》2014,(44):2-4

<正>教育的本质和新课程改革的第一要旨是"以人为本",是育人。育人目标的达成,需要师生间的默契配合。虽然强调以学生为主体,但是也千万不能小觑和忽略了教师的主导作用。没有教师的主导作用,根本谈不上什么教学质量。教育家于漪曾说:"再好的课程改革方案,再好的教材,总要靠教师去实施,去使用。影响教学质量的因素很多,教育内部的、外部的。说到底,恐怕是教师的质量,尤其是从事基础教育的教师。""教师的质量",实际上就  相似文献   

基于本科学生科学素养发展的教学策略研究——以《化学能源基础》教学为例     

鞠治成  邢政  陈亚鑫  庄全超 《时代教育》2021,(11)

本文从中国矿业大学新能源材料与器件新工科专业本科教学中现存的问题出发,以《化学能源基础》为改革试点课程,依照新能源材料与器件的专业特点进行课程教学的改革探索与实践。结合本科生导师制、专业竞赛、科研创新项目等活动,合理优化教学内容,改善教学方法和教学模式,培养学生自主创新能力及科学素养,以满足产业发展实际需求。  相似文献