成人学生英语学习动机探究     

张琍华  邱宇迎 《中国成人教育》2005,(12):91-92

本文主要探讨影响成人学生英语学习动机的主要因素并提出一些可行性建议。成人学生英语学习动机主要呈现为工具动机型。多数学生缺乏学习动机是由缺少学习兴趣、自我评价低、学习目的不明确、教学环境差等引起。所以成人英语教师要帮助学生端正学习目的,树立自信心,最大程度地激发学生的英语学习兴趣。  相似文献   

初中英语口语教学之我见     

邱宇迎 《南昌教育》2006,(6):26-27

一、前言 素质教育要求我们氡视学生全面索质的和谐发展，重视学生全体发展和个性发展，重视学生主动的生动活泼的发展。素质教育着眼培养受教育者实际应付生活的能力和实践能力。英语教学与素质教育的目标相一致，须将培养学生在现代生活中实际运用英语的能力，即用英语进行口、笔语交际的能力，作为根本宗旨。现行的中学英语新大纲和新教材充分体现丁教育部确定的英语课程标准制定的指导思想。新教材侧重培养学生的英语实践能力和运用英语进行交际的能力。随着新一轮课程改革的开展，新大纲和新教材的贯彻与实施。  相似文献   

网络与多媒体环境下高校英语教师的发展     

张琍华  邱宇迎  傅梦媛  杜小红 《教育学术月刊》2007,(3):89-90

网络与多媒体技术进入大学英语教学课堂，带来了大学英语教学观念与教学模式等诸方面的变革，同时也对高校英语教师造成了极大冲击。在新的形势下，教师如何调整自己去适应新的环境已成为关注的焦点。高校英语教师必须从教学理念、知识结构、信息素养、教师自信心四个方面来寻求自己的专业发展。  相似文献