活动化教学 让学生动起来     

万海兰 《教育教学论坛》2011,(19):141

"活动化教学"具有源远流长的理论基础。在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂活动的机会,为学生创造自我实现的条件。激发了学生的积极性、主动性,让学生在活动中学,在快乐中学。有利于提高课堂教学效果,培养学生综合素质,促进学生的全面发展。如何使生物课堂教学活动化?通过在教学过程中抓住"动点",设计好"动法","激活"学生兴趣,取得良好的教学效果。  相似文献   

幼儿体育良方     

万海兰 《教师》2008,(20):114-115

教师要运用幼儿体育活动的趣味性、游戏性激发幼儿参与体育活动的热情。要利用各种条件使幼儿身体得到发展,家园同步、因地制宜共同培养幼儿抗挫与运动能力。  相似文献   

生物教学中学生学习兴趣的培养     

万海兰 《科教文汇》2010,(18):134-134,138

兴趣是学生最好的老师。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,是自然学科的基础。在生物教学中,教师要改变传统的教学模式,精心组织教材,认真做好生物实验,积极开展课外活动。通过各种方式来提高学生的学习兴趣,使学生在获得知识的同时,发展智力和能力,为将来进一步树立探索科学的理想打下基础。  相似文献