国内基于设计的研究发展综述     

林艳  乔露  刘莉莉 《教育技术导刊》2012,11(10):3-5

基于设计的研究是一种新的研究范式,当前国内学者研究的热点是基于设计的本质、基本内容、学科教学及其它领域的应用及给其它教育问题带来的启发。在总结已有研究存在的问题和不足的基础上,预测其研究趋势,为进一步的研究提供参考。  相似文献   

民间文学本土化审美与"讲好陕西故事"     

乔露  占琦 《百科知识》2021,(36):5-6

构建陕西故事是讲好中国故事的重中之重,文章以如何讲好陕西故事为核心,立足陕西现状,借民间文学之力,构建陕西故事的本土化审美和趣味策略.通过对民间文学在构建陕西故事中的应用研究,一方面对当下民间文学的传承与发展提出了思考与创新路径;另一方面拓宽了陕西建立文化自信的渠道,为树立陕西文化大省的形象提供了具体措施,为讲好陕西故事、传播陕西声音建言献策.  相似文献   

荧光粉Li_2CaSiO_4:Ce~(3+)发光性能的研究     

孔丽  王文生  刘莹莹  魏奇业  乔露  潘霄  王洪非  董婷  于海辉 《黑龙江科技信息》2019,(16)

本文采用高温固相法合成荧光粉Li_2CaSiO_4:Ce~(3+),并通过X射线粉末衍射仪(XRD)和荧光分光光度计对所得荧光粉的结构和光谱性能进行测试。XRD结果表明在本文的实验条件下全都合成了纯相Li_2CaSiO_4:Ce~(3+);光谱测试分析确定荧光粉Li_2CaSiO_4:Ce~(3+)的光谱为Ce~(3+)的发光,并通过浓度实验确定Ce~(3+)的最佳掺杂浓度为1mol%。  相似文献   

利用交互式电子白板构建协作学习模式     

乔露  林艳  姚磊 《教育技术导刊》2012,11(10):202-204

交互式电子白板的快速发展和教育应用为协作学习模式的实现提供了条件和契机。先对协作学习的概念进行界定,分析其相关理论基础,并对协作学习过程进行了设计,在此基础上构建了基于交互式电子白板的协作学习模式。  相似文献   

荧光粉Ba_3(PO_4)_2:Ce~(3+)发光性能的研究     

孔丽  乔露  刘莹莹  魏奇业  王文生  潘霄  于海辉 《黑龙江科技信息》2019,(11)

本文采用高温固相法合成荧光粉Ba_3(PO_4)_2:Ce~(3+),并通过X射线粉末衍射仪和荧光分光光度计对所得荧光粉的结构和光谱性能进行测试。XRD结果表明本实验合成了纯相Ba_3(PO_4)_2;光谱测试分析确定荧光粉Ba_3(PO_4)_2:Ce~(3+)的光谱为Ce~(3+)的发光,并确定Ce_(3+)的最佳掺杂浓度为3mol%。  相似文献   

基于思维导图的PBL教学设计研究     

姚磊  黄海树  乔露 《教育技术导刊》2012,11(12):177-179

PBL是以问题解决为中心的教学方法,强调学生学习的自主、探究和协作。思维导图是促进学生有意义学习的学习策略,将它应用到PBL的教学过程中,将会大大提高教学效率。介绍了思维导图和PBL的概念和特点;基于思维导图提出了更加方便、高效的PBL教学流程图,以期能够优化PBL的教学过程,提高教学效率。  相似文献