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掌握信息技术对视障生的生活和学习有着重要的价值,目前,信息技术已是盲校中小学阶段不可或缺的一门学科。但是受视障生视觉缺陷的影响,信息技术的教学内容又受到许多限制,如盲校信息技术教材一直没有一个系统的安排和要求,一般盲校都是任课教师依据自己的专业特长和视障生的实际状况自行设计教材内容。应如何突破这个难点,对视障生进行有效的信息技术教学呢？ 相似文献
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现代大学教育强调“以生为本”的教学理念,而艺术史论课往往存在以教师为主导、学生被动学习的“现象。致使整体教学效果偏低。本文通过对中国工艺美术史课程教学的现状及问题进行分析,结合体验设计的特点．提出提高中国工艺美术史教学效果的课程体验设计具体方法。 相似文献
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建构主义学习理论强调以学生为中心。在建构主义学习环境下,教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化。因此为了更好地体现学生在学习中的主体性,我从备课入手,重点针对师生共同备课这个环节进行了自己的尝试,并初步形成了自己的备课思路。 相似文献
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付洁 《吉林广播电视大学学报》2014,(12):24-25
随着教育技术的发展,传统课堂学习方式正在逐步被混合式学习方式所逐步取代。本文从2+3五年制大专学前教育专业专升本教学与辅导着手,对混合式学习方式进行应用与实践,探究混合式学习的具体应用过程、应用规律,充分利用混合式学习方式提高课堂教学效率,达到最佳的教与学效果。 相似文献
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本文介绍了计算流体动力学(CFD)的概念,一般计算流程,对低矮房屋进行风压计算时需要用到的控制方程,及可能采用的湍流模型,并简要介绍了边界条件与网格划分知识。 相似文献
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在国内的时候,总觉得瑞典这种“偏远”的弹丸小国是很难和中国扯上关系的。到了这里才知道,原来“中国元素”在这里也很多。且不说逛街的时候从衣服到玩具,满眼都是“MADEINCHINA”,就连在外国人眼里拗口的汉语似乎也无处不在。在这里最开始接触到汉语,是因为先生的姐姐介绍我到斯德哥尔摩的一家中文学校当老师。这虽然是间只有300多个学生的小学校,但却是瑞典最大的中文学校。每个周末上课的时候,学生加上家长,人头攒动,很是热闹。中国人讲中文是顺理成章,可是随着我自己的硕士课程的开始、接触到的人越来越多,我突然发现虽然远离中国,但是"会"说汉语的外国人却不少。 相似文献
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我们描述空间和形态无非是依靠点、线、面，若描述一个立体物体，那就需要长、宽、高，这是几何学最基本的知识。而对于一个没有视觉的盲人来说，描述这些是非常困难的。经过6年的教学实践，笔者发现空间思维能力的提高，对于视障生如何判断眼前的未知物体、如何确认物体的形态将发挥无比重要的作用。 相似文献
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付洁 《烟台职业学院学报》2005,11(3):35-39
以101名高中三年级学生为调查对象,运用定量研究的方法,调查了高中学生的词汇学习策略及其与英语成绩的关系。相关和回归分析结果表明,词汇学习策略与英语成绩有较大相关性,并能够预测英语成绩差异的53.2%;独立样本T检验结果表明,高分组与低分组学生在词汇学习观念、元认知管理策略和认知策略中均存在一定的差异。 相似文献
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在传统的单一业主制和舍伙制企业中,企业的物质资本所有者同时又兼任企业的经营者。这种非人力资本与人力资本舍而为一的现象使所有者集企业控制权于一身。然而,在上市公司,由于各方面的原因,经营者日益分享着企业的控制权。经营者实施企业的经营控制权有其必要性和合理性,但不受约束的经营控制权很有可能会产生道德风险。 相似文献