排序方式： 共有25条查询结果，搜索用时 234 毫秒
1.
任秀丽 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(12):95-96
一、学生学习兴趣的激发“兴趣是最好的老师”。如何提高学生学习计算机课程的兴趣呢?笔者认为,事例教学法是很好的途径。日常生活中,计算机应用的例子很多,因此在教学过程中,可以根据课程的需要,给学生展示计算机在办公自动化、信息管理、工业测控、智能仪器仪表、家电领域的具体应用,如WORD、EXCEL等字处理、电子表格应用软件,VISUL FOXPRO数椐库管理软件等。然后,选择一个比较简单的产品作为事例,给学生由浅入深地讲解,使学生相信只要掌握了这些知识也能做出同样的产品,学生就具有了较强的求知兴趣。这时可以结合计算机的原理及… 相似文献
2.
随着创新驱动发展等重大战略深入发展,新工科人才的培养需要具备实现专业基础教育与创新创业教育相结合的教学体系.为满足民族地区新工科专业建设要求,结合实验室优势(L)与学生需求(S),提出了基于SL-CDIO理念的创新型工科人才培养"5个模块+3个层次+3类实践"(5·3·3)教学体系.基于课程知识模块与应用方向,通过"5... 相似文献
3.
不久前,有幸听了特级教师徐斌执教的《认识乘法》一课,不禁被他精湛纯熟的教学艺术所折服。本文试图撷取徐老师《认识乘法》课上的几个片断来感受一下徐老师如何在一节看似平淡无奇的数学课上体现新课程的理念与方法的。对话中的师生关系新课程观强调,教学过程是师生交往互动的 相似文献
4.
5.
6.
文章阐述了现代高职学生的特点及高职体育的功能对学生体质、心理、适应社会的良性影响,论述了发展高职体育对构建和谐校园的重要作用,并提出了一些建议,旨在为高职体育在构建和谐校园中发挥独特作用提供参考。 相似文献
7.
8.
9.
任秀丽 《教学月刊(小学版)》2003,(3):9-10
不同的人对教师有不同的理解。我认为 ,教师应是风 ,一缕春风 ;学生是水 ,一池春水 ,风吹水起 ,在素质教育的天地间 ,要让每一个学生都成为激越的浪花 ,翻卷成一幅幅壮丽的美景 ,教师要驾驭好这股“风” ,既不能“无风不起浪” ,让课堂死水一潭 ,又不能狂风大作 ,让课堂失控。润物细无声是春风的追求 ,百舸争流忙是春水的境界。为此 ,我在教学中尝试教师“搭台” ,学生“唱戏”的做法。巧借“东风” ,拉起学生自由驰骋的缰绳 ,点燃学生火山一样的激情。下面以综合实践活动课《数字与信息》为例 ,谈谈我在这方面的粗浅体会 :一、铺设平台 ,让… 相似文献
10.
不同的人对教师有不同的理解。而我认为,教师应是风。一缕春风;学生是水,一池春水。风吹水起,在素质教育的天地间,要让每一个学生都成为激越的浪花,翻卷成一幅幅壮丽的美景,教师要驾驭好这股“风”,既不能“无风不起浪”,让课堂成为死水一潭,又不能如狂风暴雨,让课堂失控。润物细无声是春风的追求,百舸争流是春水的境界。为此,我在教学中尝试教师“搭台”、学生“唱戏”的做法,巧借“东风”,从而拉起学生自由驰骋的缰绳,点燃学生火山一样的激情。 相似文献