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一、多媒体技术的功能多媒体技术在地理教学中一经使用，就以其独特的形式、良好的教学效果，引起教师普遍的关注和兴趣。它改变了以往教师依靠一只粉笔、一块黑板、一张嘴进行教学的局面，将教与学这一互动过程带入一个全新的领域。①它不受时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中涉及的事物、现象、过程再现于课堂，让学生通过对事物的形、声、色的变化和发展形象地去获取知识、认识世界，而不是通过信息的抽象，事物的符号去获取知识，从而促进学生智能的发展。②它能提供代替的经验，使抽象概念半具体化，具体事物半抽象化，从而使… 相似文献
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试析地理新教材的特色兰炼一中何卫红初中地理是中学生的必修课程，也是一门理论和实践联系相当紧密的学科。而旧的地理教材，由于过分偏重于地理知识的系统性和区域性，内容庞杂，面面俱到，忽视了直观性和形象性，从而使得教师和学生都处于疲于应付的状态，难以达到预期... 相似文献
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随着汉语在国际上的地位不断提升,汉语素养的培养和提高却在国内被人们普遍忽视.尤其在很多高校,大学语文日益面临边缘化的倾向,我们必须正视这一现状,从而探索和思考该课程教学改革的新思维. 相似文献
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环境会计是推动组织重视环境保护、推行绿色经营、走可持续发展道路的重要手段。自20世纪90年代以来,我国学者对环境会计问题进行了热烈的探讨,取得了许多有益的成果。从我国环境会计信息披露的现状进行了实证研究,并在此基础上提出符合我国国情的披露体系。 相似文献
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所谓幼儿社会性是指儿童进行社会交往、建立人际关系、掌握和遵守行为准则以及控制自身行为的心理特征。幼儿社会性的发展与其本人的诸多因素有关,也与教育者提供的活动有关。一些教育家、社会学家提出:玩具是幼儿的“教科书”。这一论断强调了玩具对幼儿发展的重要性。根据这一论断,我们设计了“让幼儿把心爱的玩具带到幼儿园与伙伴同乐”专题进行研究,利用幼儿带来的诸多玩具,设计多种活动,旨在探讨玩具在幼儿社会性发展中所起的作用。我们首先对全班幼儿进行调查,发现了当前影响幼儿社会性发展的三大问题:一是幼儿的一些不良行 相似文献
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北戴河地质认识实习是中国地质大学（武汉）地质类专业学生一年级学期末进行的野外地质入门实践教学。长期以来我校的野外实践教学成绩评定体系十分强调最终实习报告的编写,注重学生综合分析地质现象和归纳总结的能力。然而,由于一年级学生的专业背景知识相对贫乏和野外实践经历较少,传统的实习成绩评定体系存在一些弊端。为了完善实践教学成绩评定,提出了将考查学生认识和理解野外客观地质现象为宗旨的考试取代最终实习报告编写的改革措施,丰富和完善了实习的成绩评定方法,为实践教学环节带来了新的活力并取得了满意的教学效果。 相似文献
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何卫红 《小溪流(作文画刊)》2007,(12)
划上一条线小蛇弯弯游出洞再划一条线小路弯弯去远方划上条条线小河弯弯翻波浪点上一个点小熊的黑鼻子多可爱再点一个点小兔的眼睛红艳艳点上万千点小白鸽展翅飞满天咕咕咕,咕咕咕天空多么大任你作画图再涂几只猫狗鼠一起开个幼儿园涂鸦@何卫红~~ 相似文献
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注重教学的直观性记忆是从识记开始 ,识记是通过眼、耳、鼻、皮肤去接触各种事物 ,从而在头脑中留下痕迹。而各种感觉通过对事物的接触 ,印象愈深刻 ,在头脑中留下的痕迹就愈清晰、持久。根据记忆这一规律 ,在教学中则首先应注重直观性。地理知识本身具有很强的生动性和形象性 ,为教师进行直观性教学提供了有利条件。教学中可充分利用标本、实物、模型、挂图、幻灯和录像等直观教具 ,通过形象的讲授和学生细致的观察 ,使地理事物和现象在学生的头脑中形成清晰的形象 ,并留下深刻的记忆。例如 ,在讲述地球的自转方向时 ,只是口头告诉学生假如… 相似文献
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