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何红艳 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):71-72
在英语教学中实施启发性教学时要注重教师身份的转换,作为教学活动的促进者(facilitator)、组织者(or-ganizer)和指导者(supervisor),在教学过程中,教师要合理的设置问题和目标场景,启发学生解决和提出问题,将启发性教学的理念与常规教学任务合理的整合起来,完成从启发学生解决问题的初级阶段到启发学生主动提出问题,解决问题的高级阶段,使他们充分的参与到教学活动中,真正成为学习的主人。 相似文献
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科尔沁草原是少数民族聚居的地区。历史上的东胡、乌桓、鲜卑、契丹、女真、蒙古、满族、汉族等,相继活动在这块土地上,为后人留下了丰富的历史文化遗存,清末著名的蒙古史学者沈曾植经过对鲜卑和豪语的比较研究,得出“蒙古语和鲜卑语相去无几”的结论。可见鲜卓、契丹、室韦、蒙古都属于东胡这一族系的,这就证明了蒙古民族的形成具有多元的渊源。 相似文献
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何红艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):61-62
"问题"是教学的核心,课堂教学应当是一个学生不断提出问题、师生共同探究和解决问题的过程,学生在发现、解决问题中学习知识,在思维创新与探索中获得可持续性发展.…… 相似文献
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当今社会,信心技术发展迅速,高等学校的管理工作,也这在朝着技术化、信心化的方向发展。以IC卡、校园网络技术为平台的高科技产品——校园"一卡通"在高校的管理中逐步得到重视。 相似文献
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当前,在师范生信息化教学设计能力的培养中存在着很多问题和不足。在分析EPSS（电子绩效支持系统）特性的基础上,分析了基于EPSS的师范生信息化教学的功能设计、培训方案及其优势,希望能为师范生的信息化教育设计能力培训提供一个新的思路。 相似文献
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4月19日，中共钟祥市委副书记杨剑在全市档案工作会议上作重要讲话时指出，各级档案部门和广大档案工作一定要坚持解放思想，与时俱进，围绕中心，提升服务水平。 相似文献