国内外光学类科技期刊论文英文摘要体裁对比分析     

冯恩玉  吴蕾 《中国科技期刊研究》2016,27(2):230-236

【目的】对比分析国内外光学类权威期刊英文摘要,找出国内作者英文摘要撰写中存在的问题和不足,为其提高摘要的写作质量提供有价值的借鉴。【方法】随机抽取国内外光学类权威期刊摘要共180篇,对其宏观体裁结构和微观语言特征进行对比分析。【结果】与国际期刊摘要相比,宏观体裁结构方面,国内期刊英文摘要采用了过多的背景语步和嵌入语步;微观语言特征方面,国内期刊英文摘要超用了被动语态和一般现在时,而第一人称代词和主动句使用明显不足,与国际期刊倡导使用主动句和第一人称代词的新趋势不符。【结论】国内作者应该及时了解国际期刊的新要求,适当使用第一人称代词和主动语态,尽量减少研究背景的介绍。  相似文献   

中国英语学习者写作中话语标记语的过度使用——以Ithink为例     

冯恩玉  谭艳珍 《河北北方学院学报(社会科学版)》2015,(1):17-21,28

采用中介语分析的方法,基于中国学生英语笔语语料库WECCL 2.0和英语本族语者语料库LOCNESS,对比分析中国英语学习者和英语本族语者写作中话语标记语"I think"使用方面的差异。数据统计显示:与英语本族语者相比,中国英语学习者在写作中存在过度使用话语标记语"I think"的问题,其搭配类型更丰富,执行了多种语用功能,这一现象主要与母语迁移和中介语水平有关。  相似文献   

基于网络和元认知策略的听力教学改革实证研究     

谭艳珍  冯恩玉 《文教资料》2013,(16):181-183

随着全球经济一体化、信息科技的快速发展,英语教学重要性凸显,听力更是如此。因此在听力教与学的过程中,如何遵循科学方法,引入恰当的学习策略,善用科技手段,优化教学效果,已成为现今大学英语听力教学过程中不可回避的议题。本研究以我院大一学生为受试对象,对基于网络和元认知策略的大学英语听力教学进行实证研究。研究结果表明:元认知策略有助于提高学生的听说能力,尤其是中分组和低分组的学生。  相似文献   

模因论视阈下的言语幽默——以央视春晚小品、相声为例     

冯恩玉  宋涛 《焦作大学学报》2014,28(3):28-30

从模因论的视角分析央视春晚小品、相声,发现语言模因的基因型变异和表现型变异是语言幽默产生的模因论基础.模因变异的言语幽默生成机制主要体现在语音、语义、语法三个层面.语言模因理论从一个新的视角阐释语言幽默的生成机制,成为研究言语幽默的一个新途径,同时能够促进模因论在语言文化领域的进一步发展.  相似文献