排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
正由于校园文化、企业文化、社会文化建设的需求逐渐增加,国学热悄然成为最近几年文化界谈论最多的话题。《论语》《中庸》《弟子规》《三字经》等传统国学作品从中央电视台走进了课堂,越来越多的读者对国学作品的追捧,也为国学相关的图书出版带来了新的风向。 相似文献
2.
<正>改革开放以来,我国社会主义市场经济建设取得了巨大成就,但与此同时,随着经济和社会的巨大变化,人们的精神世界也出现了严重的"震荡",社会传统价值受到了冲击。新旧价值的冲突对既有价 相似文献
3.
以学生为主,充分调动学生的学习兴趣,让学生主动投人学习,积极参与活动,让学生在学习的过程中掌控灵活的方法策略,是教育教学的目的,也是个人成长的必需。然而,在实际教学中,学生习惯了“喂一口,吃一口”“喂什么,吃什么”“不喂,不吃”“吃等食儿”等被动的学习方式,主动学习和参与课堂教学的热情不高,而且信息技术学科属于非高考科目,学生或多或少在主观上有些轻视,在学习过程中多是“为了做而做”,不是“为了学而做”。 相似文献
4.
论马克思主义发展理论的实践维度 总被引：1，自引：1，他引：0
刘东丽 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(1):88-89
社会发展理论是马克思主义发展理论的重要组成部分,建立在实践基础上的马克思主义发展理论从社会发展的前提、发展的动力、发展的目标和发展的原则谈人、自然和社会发展的辩证运动。实践是马克思主义发展理论一以贯之的思想。 相似文献
5.
本文通过对比国内外的采油工艺以及采油技术的情况,介绍了水平井和分支井的采油工艺,并对未来的复杂结构采油井工艺、以及分支井的发展过程中遇到的问题进行了分析并对未来进行展望。 相似文献
6.
在对中学生进行教育阶段中中学思想政治课是关键的一个课程,在中学思想政治教育过程中,思想政治课教师需要提高思想政治教学的水平,同时还要让中学生思想政治教育展现在社会改革中,且服务于社会经济发展中。本文根据对中学思想政治课的改革与培养学生能力进行了整理,从而总结出中学思想政治课中的不足,为了有效提高中学思想政治课的实质性,从而对中学思想政治课的改革进行探索。 相似文献
7.
在中学开设的课程中,思想政治属于内容比较抽象的学科,内容相对来说比较枯燥,难以引起抽象思维还处于初始阶段的初中生的学习兴趣。因此激发学生学习兴趣,调动学生学习主动性是很重要的。另外,初中生思想政治教学还需要重视学生情感的参与程度,使情感教学在思政教学中占有重要地位。 相似文献
8.
《纯粹理性批判》解决了康德认识论的基本问题,即先天综合判断如何可能。但其最杰出的贡献,在于从认识论的角度阐发了能动的主体学说,强调了人在认识中的主体能动作用。能动的主体是认识的前提并贯穿在整个认识过程中,主要集中体现在知识的构成、知识对象的建立以及认识主体与认识对象的关系方面。 相似文献
1