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1.
一种同步脱氮脱硫并回收单质硫的新工艺初探   总被引:4,自引:0,他引:4  
依据脱氮硫杆菌(Thiobacillus denitrificans)在厌氧(或兼性厌氧)条件具有脱硫反硝化的生理特性,采用分离筛选的脱氮硫杆菌,通过间歇试验考察了同步脱氮脱硫技术的关键因素。试验结果证明了同步脱氮脱硫技术的可行性,提出硫氮比(S2-/NO3-)和硫化物浓度是同步脱氮脱硫技术的主要因素,两者分别控制在5/3和低于300mg/L的水平可以获得较好的脱硫和反硝化效果,在此条件下,单质硫转化率最高达94%。  相似文献   
2.
一种同步脱氨脱硫并回收单质硫的新工艺初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
依据脱氮硫杆菌(Thiobacillus denitrificans)在厌氧(或兼性厌氧)条件具有脱硫反硝化的生理特性,采用分离筛选的脱氮硫杆菌,通过间歇试验考察了同步脱氮脱硫技术的关键因素。试验结果证明了同步脱氮脱硫技术的可行性,提出硫氮比(S^2-/NO3^-)和硫化物浓度是同步脱氮脱硫技术的主要因素,两者分别控制在5/3和低于500mg/L的水平可以获得较好的脱硫和反硝化效果,在此条件下,单质硫转化率最高达94%。  相似文献   
3.
从初登讲台至今,也有十几个年头了,虽说不是个年轻的教师了,但接到教授四年级数学的教学任务时,我还真是着实头疼了一阵子,对于曾经教了六年初中物理的我回归教理科,按常理说是没问题的,可是教小学数学,我还是真的犯了难。  相似文献   
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