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刘燕梅 《中国教育技术装备》2009,(5)
欣赏文学作品，鉴赏人物形象，使学生从中获得有益的启示，形成良好的个性和健全的人格。
新课标明确指出，初中学段“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”，中学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。 相似文献
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虽然我国青少年媒介素养教育已经开始起步,但从整体状况来看,还处于个别、零散的阶段,还存在诸多问题。本文从媒介素养课程建设、媒介素养教材开发、媒介素养师资培训和媒介素养教学评估等方面对此进行初步探讨。 相似文献
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聚焦西部、走进西部一直是OMEP中国委员会和香港地区委员会致力的方向。同样．尽绵薄之力为弱势地区的幼教事业雪中送炭．是编辑部的夙愿；为实现中国幼教的均衡发展鼓与呼．更是编辑部的职责。
近几年．OMEP中国委员会和香港地区委员开展了一系列促进中西部幼教交流的活动。不敢说靠今年“聚焦西部”的一系列文章就可以呈现交流全貌，改变人们对西部的旧观念。但至少可以让大家对西都地区和西部幼教留下一点新印象。去除一点神秘感。
香港的谢嘉凤老师知道自己要去兰州交流时马上想问．兰州是什么地方，是否很落后．那儿的教育方法能否适合香港。作为赴兰州的香港国情教育交流团的一员．谢老师和其他三位香港幼儿园的校长一起亲历西部。而香港教师看待西部的独特视角再次提出了这个不算新的话题——
西部需要开发。但在强调支提、支持等外界作用的同时．更需要西部人自己的反思和行动．尊重当地的特点．把幼儿教育的发展与当地的经济文化联系起来考量．客观看待东西部幼教的差异。差异在一定条件下．也是发展的动力。西部一样有自己的精彩，现在就有，将来更有! 相似文献
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美国媒介素养教育发展历史虽不长,但其K-1 2媒介素养教育课程却独具特色,对美国K-1 2教育具有重要的补充作用,对提高学生的媒介素养水平具有重要意义。美国K-1 2媒介素养教育课程以保护主义为宗旨,教学主体大多为一线教师和民间组织,是一场自下而上的草根运动。课程实施方式大多以融入式课程为主,各州媒介素养教育课程设置状况和标准纷繁多样,并不统一。本文旨在结合美国的时代和历史背景对K-1 2媒介素养教育课程的特点进行分析。 相似文献
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1998年教师节：幸福拐点
1998年9月10日的那个教师节,对于很多老师来说似乎和以往的教师节没有太大的区别——去学校领国家发的几十块钱的教师节补助,加上放一天的假……我原本也这么认为。 相似文献
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本节教材分为两部分:一、青蛙;二、两栖纲的特征和起源。通过本节教材的教学应达到以下目的: 1,使学生获得关于青蛙的外部形态和内部结构的基础知识,掌握青蛙适于两栖生活的形态结构上的特点;了解青蛙与人类的关系。 2.使学生了解两栖纲的主要特征和两栖动物的起源。 3.通过解剖青蛙的实验,使学生进一步理解青蛙形态结构的知识,学会解剖青蛙的方法。 现对两栖纲的教学提出以下建议: 相似文献
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同样一件事 ,不同的人 ,会有不同的看法 ,所谓“仁者见仁 ,智者见智”。同是一部电影《泰坦尼克号》,有人为之倾倒 ,百看不厌 ,也有人嗤之以鼻 ,不屑一顾。小说《红楼梦》问世 ,褒之者赞之为千古绝唱 ,贬之者诉之为诲淫诲盗 ,就如鲁迅先生所说“一部《红楼梦》,单是命意 ,就因读者的眼光而有种种 :经学家看见“易”,道学家看见“淫”,才子看见“缠绵”,革命家看见“排满”,流言家看见“宫闱秘事”……不同的理念产生不同的观点 ,不同的观点导致争辩 ,本是很正常的事 ,可是有些青少年朋友 ,本无所谓自己的观点 ,经常要和别人发生争论 ,只是养… 相似文献
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根据自然地理与历史地理的理论,可将秦汉时期的文化区域分为8个区域,即三辅地区、河西地区、巴蜀地区、幽并地区、江南地区、河洛地区、齐鲁地区、荆楚地区等。根据史传目录的著录考察各个时期的文化发展情况,可以看出这个时期的文化发展多集中在黄淮流域和江淮流域。 相似文献