参与式教学法在西方经济学课程教学中的应用     

刘爱雄  颜蔚兰 《长春教育学院学报》2011,(8):71-72

参与式教学是指在民主、宽容的课堂环境中,学生作为教学中平等的一员,积极、主动、全身心地投入到教学的每一个环节,与教师共同推进教学的一种教学方法。它在调动学生的积极性、发挥学生的创新精神、提升课堂内容等方面具有明显的优势。西方经济学课程和大学生学习过程的特点使得这门课有必要实行参与式教学,让学生参与教学内容的讲授、让学生关注生活中的经济问题、让学生参加热门经济话题的讨论,从而使之获得知识、发展能力、提高综合素质。  相似文献   

对产业集群竞争力来源的理论分析   总被引：9，自引：0，他引：9  

刘爱雄  张高亮  朱斌 《科学学与科学技术管理》2006,27(1):73-78

对产业集群竞争力来源的经济学理论观点进行了简要评述。基于产业集群的特性和竞争环境的动态变化,从自组织理论、共享性资源、博弈论和网络结构等四个新的视角分析了产业集群竞争力的来源。  相似文献   

产业集群竞争力评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘爱雄 《科技管理研究》2007,27(2):160-162,175

从理论分析入手,在剖析产业集群竞争力内涵与实质的基础上,构建产业集群竞争力评价指标体系,探讨基于组合赋权法的产业集群竞争力评价方法,提出产业集群竞争力评价程序。  相似文献   

产业集群竞争力评价     

刘爱雄 《科学文化评论》2007,(2):160-162,175

从理论分析入手,在剖析产业集群竞争力内涵与实质的基础上,构建产业集群竞争力评价指标体系,探讨基于组合赋权法的产业集群竞争力评价方法,提出产业集群竞争力评价程序.  相似文献   

基于就业导向的市场营销本科人才培养模式研究     

刘爱雄 《鸡西大学学报》2011,11(10):14-15

社会对市场营销人才的需求一直处于十分旺盛的态势,然市场营销本科毕业生的就业状况并不理想。针对这一矛盾,分析了当前市场营销本科生就业难的原因,探讨了基于就业导向的市场营销本科人才培养目标和培养途径,为应用型本科院校培养符合社会需求的市场营销本科人才提出一些建议。  相似文献