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全面提升大学生义工服务的对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
义工(Volunteer)是义务工作的简称,也称志愿服务,是指任何人志愿贡献个人的时间和精神,在不取任何物质报酬的情况下,为改进社会而提供的服务."义工"这一称谓来自香港,在台湾称志工,在中国内地和海外称志愿工作者或志愿工作人员. 相似文献
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全面提升大学生义工服务的对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
义工(Volunteer)是义务工作的简称,也称志愿服务,是指任何人志愿贡献个人的时间和精神,在不取任何物质报酬的情况下,为改进社会而提供的服务。"义工"这一称谓来自香港,在台湾称志工,在中国内 相似文献
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刘静林 《呼伦贝尔学院学报》2009,17(5):95-97
教师专业化发展是一个连续过程,从入职到专家要经历热情进取,困惑迷茫,反思求解和心理愉悦等四个心理体验阶段。教师能体验到何种心理决定了其最终的成就水平。把握各阶段的心理需求,发展目标和具体措施,就能有效地促进教师专业化发展。 相似文献
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刘静林 《湖南科技学院学报》2005,26(7):116-117
文章结合我国国情分析了建构我国老年服务社会化体系的必要性和可行性,阐明了在我国实行老年服务社会化的总体目标和老年服务社会化体系的主要内容。 相似文献
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<正>明朝是我国历史上将分封制纳入治国策略的重要典型之一,也是分封制为害最深的一个朝代。而分封诸王又是其分封制的主要内容,因此,研究明朝的兴亡史离不开对分封诸王这个重要课题的探讨。 一 朱元璋分封诸王概述 1368年,朱元璋创建了明王朝.天下初定之际,他便处心积虑地总结周、秦直至宋、元历朝兴亡的经验教训,认为要使朱明王朝长治久安,必“惩宋元孤立、宗室不竞 相似文献
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专业务实能力是高职院校学生必须具备的基本素质之一,也是高职院校学生在竞争中取胜的重要条件之一。高职院校社会工作专业的实务能力主要体现在专业理念的渗透和专业方法的应用上。《青年成长小组》这一课程巧妙地将素质教育与社会工作的专业学习整合起来,在培养社会工作专业学生的专业理念和专业方法方面有独到而特殊的作用。一、开发这一课程的背景和目的(一)社会背景1.适应市场经济社会的需要建设社会主义市场经济需要综合素质良好的专业人才,而目前高职院校社会工作专业的教学在这个方面存在明显的不足。如学生的自信心不足、心理承受… 相似文献
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