《教育研究与评论》(小学教育教学)2020年重点话题征稿启事     

《教育研究与评论》编辑部 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(3):92-92

本刊小学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2020年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,注重打通学科界限,与大家一起,跳出学科看教学,并努力从教学走向教育,引发有深度的研究及多角度的评论。目前遴选出如下话题:1.教材特色分析及其教学研究;2.汉字教学资源的开发与使用;3.核心素养背景下未来创新型语文课堂的走向研究;4.基于数字平台的深度学习场域建构;5.儿童文学本体特征与阅读教学;6.整本书阅读课的设计与开发;7.义务教育课程标准修订研究;8.学业质量监测试题与数据研究;9.数学核心概念理解与教学;10.数学学习困难研究;11.数学教育的情意系统研究;12数学活动经验的积累与反思总结之辨。  相似文献   

周爽:移动电商的尝鲜者     

四川省普通高等学校学生信息咨询与就业指导服务中心 《中国大学生就业》2019,(3):19-20

在成都创业学院创业孵化园内,成都大唐盛世网络科技有限公司仅用一年时间实现产值1500万,利润达200万,掌舵人是来自成都职业技术学院艺术设计专业毕业生周爽。  相似文献   

我省圆满完成2020年国家义务教育质量监测工作     

青海省教育厅教育评估与质量监测中心 《青海教育》2020,(11)

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龙狼渔猎     

流浪的雪 《垂钓》2020,(2):20-22

第一次联络是玛格奈主叫:луу(狼,发音:绰瑙)——luu(龙,发音:如沃)。图拉拿起对讲机回复"收到",笑起来:他们说的是——狼呼叫龙(蒙古人自诩为狼,称呼我们为龙)。先前车里弥漫着的沉寂,此刻却因玛格奈的狼龙之说兴奋起来。2017年9月28日,星期四,晴好15时整,玛格奈带专工图布荥来办公室商量礼拜六联谊事宜,正好借机送两人每人一套牛仔装。玛格奈问:是送我们俩的礼物吗?翻译额伦高娃说:是的。玛格奈:其实你送我最大的礼物是把我的学员培训出来了。  相似文献   

《实验室研究与探索》投稿简则     

《实验室研究与探索》编辑部 《实验室研究与探索》2020,(1):I0001-I0001

1投稿约定1.1来稿要求选题新颖实用,文章主题明确、重点突出、论据充分、文辞简练富有创新性、科学性、实用性、可读性,符合规范要求,具有交流、推广意义。1.2来稿勿一稿两投或多投,稿件在3个月内确定录用与否,未录用者可另投他刊。1.3本刊采取"三审制"。录用稿件酌收审稿费及刊登费。1.4本刊已入编国内外著名数据库,有关事项见本刊目录页。2稿件要求2.1稿件需用计算机打印,用字要规范,字迹和图要清晰;作者投稿方式如下:在线投稿网址:http://sysy.cbpt.cnki.net(2018年元月开始使用)E-mail信箱:sysy@sjtu.edu.cn(办公用)2.2题名(含中英文)。应符合编制索引、题录要求,一般不超过20个字,要简明、确切地反映文章的题和内容。  相似文献   

参赛队伍/选手介绍     

而各大赛区的冠军队 《电子竞技》2014,(9):20-22

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职场菜鸟璀璨旅程起飞记     

贪玩的灰尘 《音乐世界》2014,(23):40-41

最近，韩剧《未生》中的写实“职场生活”引发了大家的强烈热议，更让“职场菜鸟”的形象再次深入人心。其实在许多韩剧中也同样存在着各种职业的“菜鸟”们，让我们一起来感受一下他们的苦辣酸甜吧！  相似文献   

词语     

《小学语文知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2006,(3)

一、知识概要 　　(一)在读书看报活动中,能结合具体的语言环境理解词语的意思,初步感知词语在表情达意方面的效果.……  相似文献   

那时候我们年轻——关于偶像的断想     

与君共舞 《作文大王》2005,(4)

那时候我们年轻,所以不知道愁为何物,不必为生活苦恼,不必为未来发愁。在单纯、快乐的日子里,也许我们觉得一切都太平淡,也许我们心里的壮志需要寄托,也许我们胸中的豪情需要抒发……也许每个人在青春期都必然要经历那么一段迷惘而驿动的岁月。于是,我们有了偶像。为什么那么遥远的一个人令我们如此执著地关注、期盼?为什么仅仅是一首歌曲的旋律就让我们沉醉其中,彻夜不眠?为什么一场电影的结局就让我们牵肠挂肚,魂牵梦萦?为什么只是一场球赛的输赢就让我们欢喜忧愁,寝食难安?当父母责备我们时,我们振振有词:“难道你们没崇拜过毛主席?”当…  相似文献   

农村初级中学植物学课程与教材改革第一轮试教实验报告     

上海市南汇县“农村初级中学植物学课程与教材改革研究”课题组 《当代教育科学》1992,(4)

根据国家教委推行“燎原计划”,实行“普职渗透”的要求,按照农村初中“主要为当地经济建设培养合格劳动者,兼顾少数学生升学”的培养目标,我们就农村初中植物学课程与教材改革问题进行了教育实验。现将第一轮试教实验的情况报告于下。一、问题的提出我县每年有初中毕业生八千多名,其中80％左右不能升学。他们回乡从事农业生产,既不懂种植科学,也不懂养殖科学。这就  相似文献