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叶蓓 《教学月刊(小学版)》2024,(3):41-45
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出,小数加减法和整数加减法存在紧密的联系。基于数运算的一致性,教师对人教版教材四年级下册“小数的加法和减法”单元的学习内容进行整体分析和单元重构,打破原有课时序列的编排,通过单元整体设计建立数运算一致的教学主线,帮助学生在小数加减法的运算中感悟其与整数加减法算理一致、算律一致和算用一致,进一步加深学生对数运算整体性和一致性的理解。 相似文献
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上海造纸公司有职工八千多人。几年来。由于企业结构与产品调整、企业兼井、生产任务严重不足等众所周知的原因,下岗分流的人数急剧增加。截止今年六月,仅造纸公司再就业服务分中心的人数已达3425人。为了对这批人员进行再就业培训并使其能尽快上岗,我们通过调查,大体归纳出五种类型:第一种是由于结构不合理产生的,如有的职工学非所用,或没有发挥其长处的;第二是岗位上富余的,有些岗位上人浮于事而需要分流;第三种是不适应某些岗位,如老、弱、病、残人员;第四种是在岗位上出工不出力、经常违纪的职工;第五种是由于单位关、停、转的。如何对这批人进行再就业培训,是我们企业职工教育工作者遇到的新问题。 相似文献
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先学后导,问题引领课堂教学模式是以每个学生为中心,小组为学习单位,以小组全面完成学习任务为目标,以全员参与学习活动为特征的课堂合作学习教学模式。在操作上,它有三大环节,即自主学习、汇报展示→自主研究、讨论交流→自主应用、评价回授。它 相似文献
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如何在语文课程中培养和提高学生的人文素质呢？这主要依赖于在语文实践中熏陶感染，潜移默化，让教材中的人文内涵被学生吸收从而内化为自己的人文素质。下面以第一册语文教材为例略陈浅见。一、细品儿歌，快乐中受教育儿歌，短小精悍，琅琅上口，宜于孩子理解与记忆。教材收录了近二十首儿歌，有游戏儿歌、知识儿歌、猜谜儿歌、亲情儿歌、生活儿歌等。孩子们快快乐乐地接受着这些儿歌，认识了可爱团结的“小黄鸡”和“小黑鸡”，活泼爱笑的“小白兔”，有礼貌的“大公鸡”，不怕苦、不怕累的“林文”和“孙燕”，奇妙美丽的“彩虹”……这… 相似文献
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一、挖掘教材背后的人文精神,形成优秀的人格品质。我们的专业课教学中潜藏着十分丰富的德育内容,因此是否善于发现、善于挖掘这些内涵,挖掘出这些内涵后,能否融入学生的思想,如何融入学生 相似文献
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在新课改的要求下,学校对学生的德育教育十分关注。德育教育的顺利开展,可以帮助学生找到正确的人生方向,认清自我价值,为学生下个阶段的学习生活做好铺垫,并为学生成长为优秀的社会人才起到正确的引导作用。所以中学阶段的学校和教师,都应该对德育教育有更深刻的认识,找到最佳的教学方法,来完成德育教育的任务。 相似文献