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1.
郝雨  吉敏 《当代传播》2020,(2):41-44
智能化媒介条件下,网络舆论时常发生非理性暴涨。而对这种隐含社会风险的舆论加以引导及有效控制必然要依赖相应的技术。道金斯首创模因概念,称其为文化的"复制基因",采用模仿与复制等非遗传方式将一些观念、想法加以传播。高速、匿名且能存储海量信息的互联网成为模因传播的首选媒介。在网络模因的传播机制中,需要经过信息同化、记忆、表达与交流传输四个阶段。由于在传播形式、内容和机制上都具备高度相似性,模因常常充斥于非理性的互联网表达中,助长了负面的舆论影响。本研究认为,可以从模因传播机制切入,对如何控制非理性表达的负面影响进行反思。  相似文献   
2.
地理教学工作中,有一个事实不容忽视:许多刚进高中的学生,都感到初、高中地理知识跨度大,联系难,逐渐对高中地理产生了畏惧感和疏远感.日益突出的初、高中地理教学脱节,严重影响着高中地理教学的效果和质量.因此,笔者就自己多年从事初、高中地理教学的实践,谈谈对此问题的认识和处理.  相似文献   
3.
本文立足于对集群企业知识网络中网络关系演化机理的分析,阐述了动态外部环境在网络关系层面的影响。在此基础上,文章通过对企业知识网络所处集群情境中规模与异质性的分析,构建了动态外部环境影响整体网络演化方式的四维度分析模型,并通过实证研究详细描述了南京大明路汽车销售与服务产业集群中企业知识网络受动态外部环境影响的演化历程。  相似文献   
4.
拟从产业组织角度对产业集群的研究进行回顾与综述,并说明产业组织理论视角下产业集群的定义与研究内容,试图寻找产业集群研究的产业组织本源-生态型市场组织与空间组织的融合.虽然产业集群已经成为研究的热点,但从产业组织角度的研究却没有受到足够的关注.以南京大明路汽车销售与服务业产业集群案例为研究对象,说明在产业组织视角下,政府在推动产业集群发展中应该关注的内容.  相似文献   
5.
盛济川  吉敏  朱晓东 《科学学研究》2013,31(8):1268-1274
 在内向和外向开放式创新过程中,企业采取何种组织模式才能有效利用内部和外部的知识或技术是企业成功实施的关键所在。基于内向开放式创新和外向开放式创新的耦合关系,本文将内向开放式创新市场拉力路线图(MPRIOI)和外向开放式创新技术推力路线图(TPROOI)进行了整合。内向开放式创新企业在市场分析、产品分析和技术分析三个阶段,可分别采用非股权战略联盟、购买技术服务和购买技术授权的组织模式实现内向开放式创新;外向开放式创新企业在技术分析、产品分析和市场分析三个阶段,可分别采用非股权战略联盟、提供技术服务和提供技术授权的组织模式实现外向开放式创新。借助技术路线图方法帮助企业在在内部技术开发和外部技术开发之间进行决策,在内向开放式创新、外向开放式创新以及封闭式创新之间寻找到创新战略的最佳均衡点。  相似文献   
6.
吉敏  胡汉辉 《科学学研究》2009,27(2):269-273
 在野中郁次郎(Nonaka)描述知识创造过程的SECI模型基础上,针对工程咨询企业知识活动的特征,建构了“ε型”动态知识创造的扩展模型:工程咨询企业知识创造的过程受到分别来自组织目标和组织知识创造现实因素的双向驱动力影响,企业知识创造活动是一个从组织目标出发、经个人知识活动实现组织知识创造的过程;同时,受知识创造现实因素的影响,会在组织实现知识创造的过程中,会对个人、团队、组织层面的目标进行不断的修正。结合江苏电力设计院的案例分析,描述了工程咨询类企业专用知识创造的动态过程。本文的结论可以推广至知识密集型服务企业。  相似文献   
7.
本文从产业集群知识类型划分入手,通过案例分析研究集群创新网络中知识累积路径,试图从知识累积的角度解释产业集群升级、转型与衰亡的原因.  相似文献   
8.
锦鲤无眠?     
孙钰  吉敏 《科学大众》2010,(12):18-18
<正>今年暑假,我家迎来了一位"小贵客"——锦鲤。顿时,我单调的假期增添了几分亮色。美丽的锦鲤给我带来了许多欢乐和笑声。有趣的是,我还发现了一个秘密:美丽的锦鲤睡觉好像从不闭眼睛。  相似文献   
9.
在回顾创新意愿、集群供应链网络关系强度和创新绩效理论,理清三者内在关系的基础上,构建了关系研究的理论模型;通过257家企业调研数据的实证分析,研究创新意愿、集群供应链网络关系强度与企业创新绩效的作用机理。研究结果表明:(1)创新意愿与企业创新绩效之间呈正相关系;集群供应链网络关系强度与企业创新绩效之间呈正想关系;(3)集群供应链网络关系强度在创新意愿与企业创新绩效之间存在中介效应。因此,基于集群供应链网络背景,企业注重提升创新意愿的同时与集群供应链企业保持良好的网络关系,借助于创新意愿与网络关系的互动,提升创新绩效。  相似文献   
10.
长期以来,我们的语文教学处于一种相对的封闭状态,课本成了唯一的信息源,教师是唯一的信息传递者,教室是唯一的信息交流场所。又由于受应试教育的影响,许多教师在教学中只注重在传授知识上下功夫,忽视了对学生各种能力的培养,造成了语文教学的误区。而《基础教育课程改革纲要》明确指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。”这成为综合性学习的价值所在。综合性学习的重要性,也在当前课程改革中特别重视,专门列出,并加以强调.而作为一名语文教师更应注重在综合性学习教学中的角色。  相似文献   
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