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吴旭燕 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
拓展阅读是深度发掘性学习,能够培养学生良好阅读思维,教师要做好设计和对接工作,在阅读预习、阅读鉴赏、阅读训练等环节展开操作,为学生提供更多拓展阅读的学习机会。拓展阅读不是一味扩大阅读范围,而是围绕阅读文本作深入发掘,形成系统性阅读认知基础。 相似文献
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基于AHP的企业知识管理能力模糊综合评价 总被引:5,自引:0,他引:5
在简要分析AHP和模糊综合评价两种系统评价方法特点的基础上,把两种方法组合起来,并将其应用于企业知识管理能力的评价。 相似文献
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