个人计算机的发展进程     

毛伟康 《物理教师》1996,(6)

随着计算机技术韵不断发展,“个人计算机(personal Computer)的使用已相当普及,它的功能亦发展得相当完善,各种品牌的“原装机”、“兼容机”应有尽有。它正在各个领域、各种场合大显身手,个人计算机的发展进程,大致有的下几个阶段。  相似文献   

中国早期的电影院     

汤伟康 《现代声像档案》2004,6(1):59-59

早期放映电影并无影院，看影戏都在茶楼饭馆里，这大概是沿袭了饮茶听书的风俗。1897年起，上海天华茶园、奇园、同庆茶园等都放映过电影。但看电影与听书到底不同，它须隔绝光亮使观众置身于黑暗中，所以放映电影从一开始就辟单室于茶楼，另售门票。  相似文献   

寻求通向“自由王国”之路——武冈县红星小学提高教育质量经验摘记     

本刊通迅员  本刊记者 《湖南教育》1980,(4)

提高教育质量,要按教育规律办事。摸索教育规律,是一个不断地从必然王国向自由王国发展的过程。武冈县城关镇红星小学在这方面作了一些初步探索,为我们提供了有益的启示。要让幼苗健全发育红星小学的同志说:“儿童是刚出土的幼苗,今日幼苗茁壮成长,来日才能本固枝荣。”在小学教育这个基础阶段,学生如果得不到全面发展,将会直接或间接影响中等教育、高等教育,甚至影响他们一生的事业。这个学校的同志们在实践中体会到,要使“幼苗”健全发育,最根本的就是要按照德、智、体相互依存,相互制约的辩证关系,让儿童在各个方面都得生气勃勃的发展。  相似文献   

A matching algorithm based on hybrid matricesconsisting of reference differences and disparities     

管业鹏  顾伟康 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2004,(7)

INTRODUCTION A common method for extracting depth in-formation from intensity images is based on theprinciples of stereovision. In this method, a pair ofimages is obtained using two cameras displacedfrom each other by a known distance. After deter-mining the stereo correspondence, the distance ofvarious points is computed using triangulation(Jeon et al., 2001). Stereo correspondence is theproblem of finding corresponding points in two ormore images of the same scene, usually assumin…  相似文献   

“数学说题”教学的原则与教育功能     

殷伟康 《教育理论与实践》2011,(14)

数学说题教学是一种有新意的教学方法,它能充分调动学生学习的积极性和主动性,使教师轻松突破学生学习过程中的难点。在中学数学教学中积极开展说题活动,依据数学说题教学的选题原则、引导原则,充分发挥数学说题教学的教育功能,能够提高学生的解决问题能力和数学实践能力。  相似文献   

公共治理视角下的政府绩效审计制度创新研究     

贾伟康 《现代企业文化》2011,(30)

随着公共治理理论的兴起，绩效被广泛运用到政府管理之中，来全面反映和评价政府组织的表现状况。而政府审计已不能像过去那样通过扩大行政监督权的方式来满足日益变迁的审计环境，政府绩效审计凭借着其在促进政府改善管理、提高公共资源使用效益方面发挥的巨大作用成为政府审计发展的必然趋势。  相似文献   

基于综合特征的新疆地方性肝包虫病图像特征的提取与分析     

木拉提·哈米提  员伟康  严传波  杨芳  阿布都艾尼·库吐鲁克  伊力扎提·阿力甫  孔德伟 《科技通报》2015,(5)

图像特征提取是图像处理的一个主要环节,是图像处理技术研究和应用的一个重要领域。本文选取了新疆地方性肝包虫病中的单囊型肝包虫和正常肝脏CT图像进行研究,提取了灰度直方图、灰度共生矩阵(GLCM)、kc复杂性三种特征组成综合图像特征。首先对图像进行尺寸归一、去噪、对比度增强的预处理,并对综合特征进行统计学分析,最后应用Fisher判别分析法对特征的分类能力进行评价。实验结果表明运用综合特征对图像分类有较高的准确率,这对基于内容的新疆肝包虫病CT图像的检索的研究奠定了一定的基础。  相似文献   

基于数学问题解决的模式识别解题策略的探析与思考     

殷伟康 《中学数学研究(江西师大)》2014,(10):3-7

美国数学家斯蒂恩认为“数学是关于模式的科学.”心理学家西蒙指出“人们在解决数学问题时,大多数是通过模式识别来解决的.”所谓模式识别,就是指对于一些特征比较明显、综合性不是很强的数学问题,解题者在看完题目的条件和待求结论之后,能够迅速反应出该题是什么数学问题、可以用什么方法求解以及怎样用这种方法求解的思维过程.  相似文献   

小学体育教师,诗情画意般的职业     

余冬梅  陆生宁 《中国学校体育》2006,(12):68-68

几天前,我手拿一袋毽子正准备上课,路遇学校食堂勤杂工,一脸羡慕地问我:“老师,你是不是专门负责学生玩的?”我一时被问得丈二和尚摸不着头脑,待在那里,师傅马上补了一句:“学生肯定很喜欢你。”我随口答道:“是的,是的。”因为我看出,在师傅眼里,我的职业就是陪学生“玩”,而这“玩”没有丝毫的贬义。相反,师傅觉得我所从事的小学体育教师这一职业是令人羡慕的,是深受学生欢迎的职业,是一份诗情画意般的职业。教师用神奇的力量点化生命的美丽,给学生带来幸福和快乐的同时,也给自己带来无穷的快乐。这又令我想起了另外一件事,紧挨操场的围墙…  相似文献   

数学课堂教学中追问的特征与时机     

殷伟康 《数学教学研究》2013,32(1):6-9

追问,顾名思义就是追根究底地问.《教学方法与艺术全书》是这样给"追问"下定义的:"追问是对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,往往在一问之后又再次提问,穷追不舍,直到学生能正确解答为止."追问是前次提问基础上的延伸和拓展,它是课堂教学中对话策略的重要组成部分.其实追问不是一般的对话,而是对知识点进行深刻挖掘,是逼近其本质的探究.数学课堂追问是师生课堂对话的主要形式,它不仅是课堂预设的生成和重新建构,也是课堂效能的关键所在.追问,是教师对学生思维的深层次引导,是一种不可或缺的教学手段.适时的、恰到好处的"追问"能激起学生思维的火花,激发学生强烈的求知欲,保持学生思考的延续性.  相似文献