排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
周占海 《中国职业技术教育》1999,15(11):34-35
教育艺术是一门新兴学科,是塑造人类灵魂的艺术。爱因斯坦说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”因此,教育工作者无疑需要具有广博的知识和高超的教育手段与技巧。但是学问、艺术、技巧和方法并不等于科学,只有经过缜密的思考,实事求是的分析,才能逐步形成科学的理论体系。教育艺术是教育与艺术的结合,它既不是给教育戴上艺术的桂冠,也不是给艺术穿上教育的外衣,它既有教育的内涵,又有艺术的风采。因此笔者认为,要想增强教育的感染力,增强学生的向师性,大有探讨研究教育艺术之必要。职业教育既具有一般教育的普… 相似文献
2.
我们所进行的各项教学改革,其宗旨是克服应试教育的弊端,加强素质教育,其终极目的就要变学生被动的客体状态而使之成为学习的主体,培养学生的创造能力。叶圣陶先生有句名言：教是为了不教。教就是把学习方法和知识规律教给学生;不教是指学生能运用教师传授的方法和知识规律去驾驭知识,形成自学能力。著名语言学家吕淑湘先生说过：“教学,教学,就是教学生学,主要不是把现成知识交给学生,而是把学习方法教给学生,学生就可以受用一辈子。”依据这一原则,按照职业教育的特点,改革旧的课堂教学方式尤为重要。 一、创设乐学环境… 相似文献
3.
周占海 《中国职业技术教育》2000,(7):34-34
一位著名教育家指出：一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵之中。爱是教育的营养,没有爱就没有教育。我们职校教师,应以教师的爱,来启动职中学生向上的心灵。 一、理解学生 由于职中学生有一种失落感,所以我们应该在理解的基础上,循循善诱,把他们从挤“独木桥”的苦涩中解脱出来,引导他们走上行行出状元的“立交桥”。任何教育都必须以学生的心理接受能力为前提,既要强化教育要求,又要淡化教育痕迹,那种只靠语言的威势,而不靠令人亲近的事实和道理夹打动人心的教育,是不会有好的效… 相似文献
4.
煤燃烧中产生的NOx是不可忽视的大气污染源，它主要来自煤中氮的氧化物，以及高温下空气中N2和O2的反应。在煤燃烧中采取适当措施，可以有效降低NOx浓度，如分段燃烧、优化空气过剩系数，烟气部分循环等。 相似文献
1