生活德育的践行原则与策略     

杨永  周洪生 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):14-14

<正>1.德育目标旨向学生"知、情、意行"的整合性发展。人的完整的德性应是知、情、意、行的协调统一,道德意义上的完整性不仅要成就自我,还要通过成就自我影响社会,成就他人,即人的完整的德性是自我价值与社会价值的完美统一。当下学校德育要求学生在道德情感、道德认知、道德意志、道德行为等方面的整合性发展,即要全面培养学生道德品质中的知、情、意、行等因素,使这四个因素相辅相成、和谐全面地发  相似文献   

“第一流的教育家”:略论陶行知的卓越教师观     

周洪生 《兰台世界》2016,(15):93-94

陶行知的教师思想有一定的理论体系,他认为教师的终极目标是成为"第一流的教育家";教师的基本任务是"千教万教,教人求真";教师要诉求"真知识";教师的师德修养要"爱满天下"、"捧着一颗心来,不带半根草去";教师要具备农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神、健康的体魄、艺术的兴趣等素养;此外还要促成"共学、共事、共修身、共生活"的师生关系。  相似文献   

某铁矿石反浮选试验研究     

赵蕾  周洪生 《黑龙江科技信息》2010,(14):34-34

对某铁矿矿石进行了工艺矿物学研究,根据矿石性质,采用磁选一反浮选试验流程,获得了较好的技术指标。铁精矿的品位为64.57%,铁的回收率达到72.11%。  相似文献   

浅谈新课程标准下中学体育教师的角色定位及适应     

周洪生 《生活教育》2012,(4):86-88

新课程标准的颁布与实施,使中学体育教学发生了变革与发展,相对应地,对中学体育教师的角色定位也提出了新的要求。研究体育新课程标准下中学体育教师的角色定位及适应问题,对中学体育教师的专业成长与发展有一定的借鉴意义。  相似文献   

某铜铅锌多金属矿的选矿工艺试验研究     

周洪生  田国峰 《黑龙江科技信息》2010,(13):9-9

重点介绍了某铜铅锌多金属矿的选矿工艺。  相似文献   

长排列条件下与速度无关的 NMO 校正方法     

周洪生  张薇  梁群 《科技风》2012,(3):114

动校正是地震资料处理过程中的关键步骤之一,其精确性直接影响到水平叠加能否对干扰波进行有效压制,同时它也是一种用于速度分析的手段.常规动校正处理是利用 DIX 双曲线公式拉平同相轴,但双曲线走时的假设只适用于偏移距等于和小于反射界面深度的条件.为解决长排列采集数据的叠前处理问题,我们引入不用速度参数而结合了随偏移距变化的走时曲线同相轴斜率及其曲率来进行与速度无关的NMO 方法,经过对理论模型和实际数据的处理,均表现出明显的差异,得到了较满意的结果.  相似文献   

基于地震属性利用BP神经网络模型的地震相识别研究     

梁群  江晓涛  周武  周洪生 《安阳工学院学报》2014,(2)

随着地震相分析的技术手段越来越多样化,地震的多属性解释是地震勘探的重要发展方向。选择适当的地震参数,能更有效识别地震相,本文基于提取出的几个地震属性,设计了一个BP神经网络以及简要地介绍了实行步骤,最终实现了对地震相的识别。  相似文献   

基于MPI的CSAMT一维正演并行计算研究     

周武  原健龙  曾利  周洪生 《安阳大学学报》2014,(2):33-35

可控源音频大地电磁CSAMT一维正演计算,采用汉克尔变换求解含有零阶和一阶贝塞尔函数的积分式,传统串行正演算法循环计算每个频率的视电阻率值,因克尔变化计算较慢。在Windows系统上使用Fortran语言和MPICH2工具,对频率采用对等模式,开发了基于MPI的CSAMT一维正演并行计算程序。通过与一维CSAMT串行程序的对比,验证了并行程序的正确性,为CSAMT一维全区资料反演和多维计算提供了并行研究基础。  相似文献   

谈教学中的“变”     

周洪生 《职业教育研究》2006,(2):107-108

教学中的“变”能使学生始终保持一种新鲜感、趣味性、主体意识，激发学生的学习斗志，提高教学质量。本文从教学观念、备课、课堂、课后几个方面讨论了“变”的意义、“变”的方法及“变”的效果。  相似文献   

难忘带队支教30天     

周洪生 《生活教育》2012,(17):10-13

2012年7月初,我有幸担任了暑期赴贵州支教团队的带队指导老师,支教地点是贵州省绥阳县飞利浦希望小学。团队由南京晓庄学院教师教育学院师范专业各科共计10名学生组成。本次支教活动由飞利浦公司通过在我校设立飞利浦助学金的方式,给予了我们大力的支持。支教团队的10名支教同学是通过前期的报名和审核程序进行选拔的,让我没想到的是选拔上来的竟然全部是女同学,  相似文献