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周海兰 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):94-94
近几年来,语文教学重在对一篇篇课文的理解、对文章词语、结构的分析上,这样极容易造成学生知识的零散性,甚至造成认识的片面性. 而语文学科本身是一个具有严密结构的系统整体,因而高中语文教学理应用整体原理进行教学,把学生以前各阶段所学的语文知识进行纵向联系、横向迁移,甚至是将语文与其他学科相联系,防止"只见树木,不见森林"的现象发生. 相似文献
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文章按照国家标准HJ535—2009水质氨氮的测定,采用分光光度法测定水中氨氮含量,试验根据JJF1059.1-2012《测量不确定度评定与表示》,分析了各种测量不确定度的来源,考虑到了各种输入量的影响,在规定的测量条件下,经过计算给出测量不确定度,对分光光度法测定氨氮的测量重复性、测量线性及结果进行不确定度评定。同时测定了国家水质氨氮的质控样(BW0598)标准值及扩展不确定度为:9.92±0.50μg/m L,k=2。与本实验室测定结果为:μg/30.10m L,相吻合。 相似文献
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周海兰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):69-70
为适应时代发展的需要，语文教育有必要贯彻尊重教育的理念，以推进人文教育的发展。因为尊重，方可形成和谐宽松的氛围；因为和谐，因为宽松，方可培育创造性人才。 相似文献
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我们鉴赏文艺，最大的目的是接受美感经验，得到人生的受用。（叶圣陶）
教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。（夸美纽斯） 相似文献
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我喜爱那冉冉升起的朝阳，力图每天成为第一个迎接展曦的人。不是要沐浴晨曦，融入到早练行列里。我不看好晨练，其因有二一是太俗，二是不科学。总觉得利用这个时间洒扫庭除，前庭后院走走看看，最能体味到家这个避风港湾的温馨，还可独享沐浴晨曦中家园的清丽，听孩子们甜睡的鼾声是一种享受。 相似文献
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读过卢新宁《汉语,我为你不平》,我的心中不禁感慨万千。在“汉语危机”的呼声面前,语文教师应该怎么做呢？怎样的语文课堂才能让学生感受并理解中国文化宏大深远的深刻内涵呢？ 相似文献
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周海兰 《语数外学习(初中版)》2013,(8):32
今年是东莞市全面推进"高效课堂工程"关键的一年,报告听了很多,"高效课堂展示课"也听了很多,回头又"照猫画虎"试着上了几节课。但镇办中学如何打造自己的高效课堂,是照搬成功的经验,还是摸着石头过河,作为一名在镇级中学教了二十多年的数学教师,也有了如下的思考。一、如何打造高效数学课堂镇办中学应如何打造高效数学课堂?我认为,那些成功的模式不能照搬,也不能流于形式,听几次报告,听几节示范课,上几节汇报课就以为大功告成。而是要从实际出发,脚踏实地,扎扎实实解决一些问题,才能打造出自己的高效课堂。1.教师应该如何授课 相似文献