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想象就是人们在感知客观事物的基础上,对过去经验进行改造和重新组合成新的形象,从而建立起新的有价值的东西的心理过程。语文教学基于形象思维的特点和优势,为学生想象能力的培养提供了肥沃的土壤。诸多脍炙人口、千古流传的名篇佳作,诸多跳动着时代脉搏、展现着浓郁特色的时文美文,为提高学生的道德情操和文学素养,为发展学生的个性特长和创造性思维,开辟了广阔的天地。在多年职高语文教学工作中,笔者充分利用这一特点和优势,循循善诱,从拓展学生的思维空间入手,训练学生的创新思维, 相似文献
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废弃钻井液和废弃钻屑因具有数量大、毒性高和稳定性强等特点,目前已成为油田钻井作业中最主要的污染源,如何进行钻井废弃物随钻处理是井队开钻前必须解决的工艺难题。针对冀东油田等东部老油田井场作业面积狭小、钻井周期短、设备搬家快等特点,通过"量身定做"无害化处理设备、所有设备进行撬装组合设计,废弃物进行密闭转运等工序过程的设计,实现废弃钻井液处理设备模块化和标准化,以适应东部老油田小井场钻井作业和解决废弃钻井液随钻处理的关键问题,具有重要的现实意义和推广价值。 相似文献
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随着新课程改革的不断推进,英语课堂也已逐渐改变了原先传统的灌输型被动教育模式,课堂活动得以日益丰富,却也因此出现了片面追求活动形式,而忽略了提升活动价值的现象.鉴于此,本文就如何提升课堂活动价值,并以此拓宽英语学习途径作尝试性的探索和阐述. 相似文献
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"让更多的湖湘人才涌现出来的观点好。"近日,省委书记、省人大常委会主任张春贤对一个建议案作出这样的批示。他还批转建议案请省委副书记梅克保等人关注。 相似文献
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教育的过程是一个目的明确的引导过程,也是一个预设与生成不停博弈的过程。在追求教学效率最大化的过程中,只有关注了学生之间的差异,活化了教学的过程,才能使活力课堂真正体现出来。从另一层面讲,语言是具有生命力的,是生活的、开放的系统,教师本身也应该立足于学科的特点,打造出活力的课堂。 相似文献
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从思维视角下研究高中数学概念教学,可以把握概念教学的本质.因为数学概念本身就是抽象的结果,是数学思维的产物.从思维视角下关注概念教学,应当从概念引入、概念构建、概念比较与概念应用四个环节来进行.教师首先要建立思维研究的视角,然后在必要的情形下对学生进行引导.强调思维视角并不忽视学生的数学体验,有效的思维往往是建立在有效的体验基础之上的. 相似文献
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周芳芳 《学生之友(小学版)》2010,(15):63-63
“在教学过程中,要始终注意体现学生的主体地位”,这是《英语课程标准》中明确提出的要求。发乎内方才动于衷,小学英语教学更是要注重学生的主体地位,强化他们的主体意识。具体说来,可以包括以下几种方法： 相似文献
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周芳芳 《新课程导学(上)》2013,(22)
苏霍姆林斯基说到:"对于一个人来说,最可怕的是,变成一个睁着眼睛睡觉的人,他能看,但却什么都看不见;即使看见了,也不去思考所看见的东西,他无视善与恶,面对邪恶与虚伪无动于衷."对于我,一个班主任而言,最可怕的便是无视学生的内心世界,心里没有他们.他们虽然小,但是内心却极其丰富,我们不光要教给学生知识,更要和他们成为知心的朋友.作为一名班主任,会遇到各种性格的学生,不管对待怎样的学生,我们都应该怀着一颗仁爱的心,在潜移默化中润物细无声,不求一时将他改变成我们所期望的样子,但求我们用心的教育能一直伴随他的成长历程. 相似文献
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周芳芳 《商情·科学教育家》2009,(3)
解题反思是对整个解题活动的深层欢思考,是再发现、再创造的过程,是一个不可缺少的环节,如同人们吸收之营养一样,是别人无法替代的,所以它在个体的学习中具有重要的意义.为了提高学生的思维水平和解题能力,应该训练学生进行有效的解题反思,培养学生的反思意识,从而更好地发挥习题对学生能力培养的作用. 相似文献
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