高技术企业协作R＆D网络构建活动和路径研究   总被引：8，自引：0，他引：8  

曾德明  方放周青 《科学学与科学技术管理》2005,26(12):45-49

对高技术企业协作R＆D网络的构建活动和路径进行了探讨，其中构建活动包括三个：建立共同协作基础、伙伴成员的搜寻与选择、组织协作网络;构建路径分为三种：自组织路径、被组织路径和混合路径。  相似文献   

在地理教学中如何培养学生的智能     

周青 《中学文科》2007,(10):41-42

智能是智力和能力的合称，地理教学中要注意充分开发学生的智力，培养学生独立思考、综合分析问题的能力，指导学生掌握自学方法，独立获得新知识和灵活运用新知识的能力。这是时代的要求，也是教学改革的趋势。[第一段]  相似文献   

三个怎么办?     

周青 《广东第二课堂》2005,(17)

纸条飞呀飞,飞到你心里;心里有困惑,我来帮助你!纸条一周老师,我不是一个讨人喜欢的女孩子,我很郁闷,你说我该怎么办?(婷婷)婷婷:周老师小时候也是一个不讨人喜欢的女生,这有什么可郁闷的?退一万步说,我们培来养到融这洽个的世人界际,目关系的也并确不实是很为重了要取。得别人的欢心,对吧?当然,那么,怎样让别人喜欢你呢?一、虚怀若谷,宽以待人,与人为善,善解人意。这些词语不好懂,你得翻翻字典才行。二、性格幽默开朗,积极热情,能给人一种动力。这点好理解吧?你知道电视小品节目为什么特别受人欢迎吗?就是因为小品节目往往充满了幽默。你要学会幽默一点,开朗一点,不要一点小事就闷闷不乐,令人生厌。三、感情纯洁真挚,让别人体会到友谊的温暖与愉悦。要真诚地对待同学、朋友。四、多看别人的长处,尊重别人的人格,关心别人的疾苦,恭喜别人的成绩,同情别人的悲哀和失望。五、自尊、悉自别爱人、自的制姓、名自和重性、自格立特、征自。强。六、熟芝芝:真巧,小时候周老师也碰到过这样的问题,弄得父母老说我是笨蛋,还说家里不用买蛋吃了,有这个笨蛋就够受的了。后来读到高中,有一个特级教师仔细观察了我好长一段时间,才给我指出问题所在,那就是听课效率不高!原...  相似文献   

高职生物化学教学的改革与探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

周青 《安徽科技学院学报》2008,22(3):70-72

生物化学这门课程理论性强,内容复杂、抽象,难学难记,教学过程要做到,因材施教,找准重点,突破难点,创新教学,用灵活多样的教学手段,注意调动学生学习的主动性和积极性,即可克服学生的畏惧情绪,从而提高学习效率。  相似文献   

叶绿素分子结构小议     

姚林娜  周青  杨辉祥 《化学教学》2005,(4):58-59,41

叶绿素是广泛存在于植物的叶和茎中的绿色色素，它与蛋白质结合存在于叶绿体中，是绿色植物进行光合作用所必需的催化剂。一般称的叶绿素是泛指叶绿素类的总称。叶绿素及其衍生物可广泛用作食品的食用色素，还可用于化妆品的着色剂、脱臭剂等；在医药上可用来治疗创伤、传染性肝炎、胃及十二指肠溃疡、慢性肾炎及急性胰腺炎，它还能增进造血机能及促进放射线损害机体的康复，  相似文献   

KMnO4制取氧气后固体废物的回收和MnO2的产率分析     

周青  郭秋亮  白云山 《化学教学》2001,(11):49-49

实验室制取氧气的常用方法是用高锰酸钾加热分解法。实验后固体废物中含有锰酸钾、二氧化锰。锰酸钾在酸性条件下 ,可转化为高锰酸钾、二氧化锰和硫酸钾。通过回收高锰酸钾制取氧气后的固体废物 ,可以得到实验室常用的纯二氧化锰。同时回收的高锰酸钾、硫酸钾晶体还有再利用的价值。为此 ,我们通过反复实验 ,对从固体废物中回收ＭｎＯ2 作了一些探究性研究。1　实验原理ＫＭｎＯ4 完全分解后的剩余固体中主要成份是Ｋ2 ＭｎＯ4 和ＭｎＯ2 ,加水溶解 ,由于ＭｎＯ2 不溶于水 ,因此 ,可通过过滤分离 ,分离出棕黑色物质 (ＭｎＯ2 ) ,滤液为Ｋ2 …  相似文献   

冰淇淋的眼泪     

周青  侯泽俊 《新语文学习(小学作文)》2006,(11)

“小朋友们,你们好。我是你们的新老师,我叫李艳,从今天起,就由我带领大家一起来学习。你们欢迎我吗?”直到现在,我还清晰地记得李老师第一次到我们班时说的话,当李老师自我介绍完后,教室里立刻响起了热烈的掌声。从那以后,我们的学习生活发生了巨大的变化。上课时,李老师把一篇篇课文讲得无比生动;课余时,她给我们讲山外的世界,讲城里的同学们是怎样学习的;放学后,她给基础差的同学辅导功课,还带着我们去山上采集标本。每一个同学都非常喜欢她。有一次上课时,讲到“冰淇淋”这个词,有一个同学站起来问:“老师,冰淇淋是什么东西?为什么城里…  相似文献   

初中化学竞赛(天原杯)中的高考题型     

杨辉祥  周青 《数理化学习(高中版)》2003,(18)

近两年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛(天原杯),在一些题目的形式、命题思路上借鉴了近年的高考题型,本文仅举几例,供辅导初中竞赛及进行试题研究的老师参考. 一、数形结合,考查思维深度题目1 [2002年全国初中学生化学素质  相似文献   

儿童社交退缩性行为的特征及教育对策     

周青 《中国科教创新导刊》2007,(1):37-37

儿童社交退缩性行为对儿童人格发展危害甚大。针对其特征采用优化交往空间、情感情绪诊疗、行为模式专训、人际关系认知等方法,可以有效矫正儿童社交退缩性行为。  相似文献   

论技术教育对科学教育的作用     

周青  倪俊超  杨辉祥  姚林娜 《教育理论与实践》2004,(14)

现代科学和技术的不可分割性质决定了科学教育已发展成为科技教育。科学教育与技术教育相互促进,技术教育对科学教育的作用表现在技术教育是培养学生的科学探究能力,发展科学精神,形成科学素养、科学态度,掌握科学方法的载体;技术教育使科学课程更加综合化。根据国际上科技教育的经验以及我国基础教育的现状,我国在科学教育过程中加强技术教育的途径应为(1)强化劳动技术课对培养学生设计与技术能力的作用。(2)对科学课程中的各学科课程内容进行改革,将科学知识与技术手段教育相结合,将技术因素渗透在理科教材中,重视实验教学。(3)提高技术教育师资的素质。  相似文献