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任务型语言教学应用于基础英语教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
任务型语言教学是在二语习得研究的基础上提出来的，它是交际法的发展。目前我国基础英语教学提议采用．该教学模式，通过研究作者发现其在实施过程中存在诸多问题。本文从主观可操作层面对所存在的问题提出相应的对策，为我国的基础英语教学改革提供参考。 相似文献
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本文以长三角地区为研究对象，从“省域-市域-区县域”空间尺度入手，通过空间相关性分析、引力模型、社会网络分析等方法剖析长三角不同尺度数字创新分布格局和网络结构特征，并利用QAP方法对不同尺度空间网络结构差异机制进行分析。研究发现：长三角数字创新活动呈现明显的空间分异格局；城市群与都市圈正在成为数字创新活动及网络的主要空间表现形式；长三角数字创新网络的形成与发展是多种社会经济因素相互作用的结果。基于此，提出长三角数字创新网络构建的政策建议，各地应当抓住长三角一体化战略，通过引进数字人才、改善公共交通与数字基础设施等措施促进数字化转型。 相似文献
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