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“电工学（少学时）”是工科非电类专业学生必修的一门重要的公共基础课,但由于内容多学时少,在教与学中遇到了很多问题。本文结合我校电工学教学现状,根据笔者在教学中遇到的一些问题进行了总结,并给出一些建议,希望为接下来的教学改革提供一些参考。 相似文献
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CDIO工程教育理念注重学生基础知识、个人能力和团队协作能力的培养,在此背景下进行的教学改革必须以学生为主体,激发学生独立思考和自主学习的能力,同时,要把强化创新实践能力的课程与现有课程融合,强调实践环节。此外,要运用"个人表现+团队表现"的考核方式,锻炼学生个人综合能力和团队协作能力。 相似文献
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本文从编目员的视角出发,探究Calis联机合作编目的理念原则,Calis公正、公平、公开的原则,以及Calis合作、交流、进步的理念。 相似文献
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孙立辉 《数理化学习(高中版)》2004,(22)
所谓“终态法”就是指不考虑反应的中间过程,只考虑最终结果,抓住某些特定量之间的关系,巧借元素守恒,列出等式来解题的方法.熟练运用“终态法”,往往能收到事半功倍的效 相似文献
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孙立辉 《内蒙古科技与经济》2008,(14)
通过对110二级辅道旧桥伸缩缝改造过程的施工控制,分析了在半幅通车、半幅施工情况下拆除旧缝、安装新缝的具体操作办法,为以后此类施工提供可参考的经验。 相似文献
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一、什么是“以人为本”的管理理念
所谓以人为本的学校管理理念,就是在日常的教学管理中要以人为中心,坚持走协作互动交流路线,以平等、自由、体谅、协商对话为主要手段,建立起与传统学校管理模式相区别的领导、教职工、学生三者间相互协调,紧密相依的关系。“以人为本”的管理理念就是要求学校管理人员在日常管理中始终以淋漓尽致地发挥每一个个体的潜能,培养出德、智、体、美全面发展,人格健全的优秀人才为己任。校长,作为学校管理者中最重要的一环,尤其要注重“以人为本”的学校管理模式,要尊重、理解、关心他人,要以创建民主、和谐的校园为己任,为学校、职工、学生搭建良好的平台。 相似文献
所谓以人为本的学校管理理念,就是在日常的教学管理中要以人为中心,坚持走协作互动交流路线,以平等、自由、体谅、协商对话为主要手段,建立起与传统学校管理模式相区别的领导、教职工、学生三者间相互协调,紧密相依的关系。“以人为本”的管理理念就是要求学校管理人员在日常管理中始终以淋漓尽致地发挥每一个个体的潜能,培养出德、智、体、美全面发展,人格健全的优秀人才为己任。校长,作为学校管理者中最重要的一环,尤其要注重“以人为本”的学校管理模式,要尊重、理解、关心他人,要以创建民主、和谐的校园为己任,为学校、职工、学生搭建良好的平台。 相似文献
10.
文章根据黄土的特性以及黄土地区施工的特点，在黄土路基填土施工中对黄土工程的性质进行了分析，结合施工实践，提出了黄土填筑路基施工技术要点。 相似文献