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鼓舞是中华传统体育项目的重要形式之一，不同民族的传统鼓舞各具特色，在国家民族体育政策的影响下，不断被挖掘和保护，并以新的形式得以传承。本研究阐释了二十四节令鼓产生的原因和发展情况，分析二十四节令鼓在海外的传播经验，并总结出其对传承中华传统体育文化的启示。研究认为，二十四节令鼓的传播得益于以传统体育为代表的民族文化传承没有间断、坚实和完整的华文教育体系、多文化品类协同发展的互动与互补。建议在对中华传统体育文化的传承中，用鲜明的文化具象为载体传承中华传统体育文化；以独特的“以赛兴艺”的传播形式迅速扩大中华传统体育文化影响力；让学校教育成为中华传统体育文化传承的活化剂。 相似文献
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基于泰尔指数法的中国能源消费区域差异分析 总被引：13，自引：1，他引：12
中国各区域的能源消费及其变动趋势存在很大差异,这一问题受到学术界的广泛关注。目前,国内学者关于区域能源消费差异的研究大多采用极差、变异系数、洛伦兹曲线、基尼系数等方法,很少有采用泰尔指数方法。本文用泰尔指数来测度中国区域能源消费的差异,对地区间差异和地区内差异对总差异的贡献率进行分解,并将以GDP为权重的泰尔指数与以工业增加值为权重的泰尔指数相比较,研究经济发展水平和工业化程度对区域能源消费差异的影响。结果表明:中国区域能源消费的总差异主要来源于区域内差异,而区域内差异主要是由东部地区省际差异所引起;自1995年以来我国区域能源消费的总体差异和东、中、西部内部差异均呈不断缩小趋势,但东中西部地区之间的差异对总差异的贡献率在逐年增大;由于能源消费量的70%都用于工业部门,本文经对比分析发现以工业增加值为权重计算的泰尔指数更能揭示区域能源消费的差异,而以GDP为权重则部分掩盖了这种差异。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展和教育理论的深入探讨,在 新的世纪实现信息化教育的观念已经深入人心。对外汉语教学界的有关人士也在这个领域内进行了很多有益的尝试,在理论和实践两方面都取得了不小的成绩。 但是由于种种原因,我们现阶段对教育信息化的理解还基本停留在技术手段的掌握上,工作的侧重点是如何使教师、学生学会使用现代化的教学设备,而对于信息技术与课程有机整合的理解还比较粗浅,有人认为只要在教育教学过程中使用了现代化教学工具,就是实现了“整合”,其实这种理解是十分片面的。 所谓信息技术与课程整合,是通过学科课程把信… 相似文献
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