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加强高校科技创新基地建设为完善广东区域科技创新体系服务 总被引：2，自引：0，他引：2
高校在基础研究和应用基础研究领域优势的充分发挥离不开科技创新基地建设。加强高校科技创新基地建设需要调整基地建设的结构、布局和研究方向，完善基地建设的运行管理机制和激励机制。广东高校科技创新基地建设应努力为区域科技创新提供持续的知识储备、技术支撑和人才保证。 相似文献
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从选聘决策程序、工作分析、人事测评方案、多渠道选才、面试、择优不按德才积分排名、合理配置等角度尝试对教师岗位择"优"进行初步分析. 相似文献
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教育部直属高校虽然数量较少,但它们集科技人力资源与经费投入优势于一身,依据这些优势建设了诸多科技创新基地。高校科技创新基地为国家科技创新提供知识储备、技术支撑、人才保证和重大科技成果。 相似文献
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借鉴境外园区发展经验,加强大学科技园建设 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国大学科技园建设与发展在总体上处于起步阶段,已经取得了不少成功的经验,但也面临着一些问题和不足,如何加强我国大学科技园建设成为目前政府、高校、科技园管理者以及社会各界关注的一个热点.本文正是从以上问题入手,深刻总结英美印等国及我国台湾地区典型高科技产业集群区成功的若干启示,并提出加强我国大学科技园建设与发展的几点对策思考. 相似文献
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建立在按需设岗、公开招聘、平等竞争基础上的教师岗位择“优”聘任是一个“在赛马中识别好马”的过程。然而，择“优”并无定论，因为不同组织都有各自独特的化氛围和选人理念。尽管如此，包括教师职业在内，择“优”聘任还是有一些较为共同的一般性制度化运作措施。本主要从选聘决策程序、工作分析、人事测评方案、多渠道选才、面试、择优不按德才积分排名、合理配置等角度尝试对教师岗位择“优”进行初步分析。 相似文献
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浅析我国教师岗位聘任制中的绩效考核 总被引：7，自引：0，他引：7
教师岗位聘任制是适应社会主义市场经济和教育发展内在要求的产物，而绩效考核是教师岗位聘任制的基础和前提，其最终目的是把学校与教师个体作为利益和责任的共同体，推动双方共同进步达到“共赢”。本文旨在借鉴企业人力资源绩效管理的成功经验．着重分析教师岗位聘任制中的绩效考核程序、标准、内容、方法以及结果的使用。 相似文献
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