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2010年11月2-3日,中国自然辩证法研究会、中国未来研究会和中国技术经济研究会联合主办的＂第十二届中国科协年会＂第6分会场＂创新思维方法与低碳经济论坛＂在福州省科技馆隆重召开。来自全国各地的政府部门、研究部门、高校、企业界等知名专家、代表110多人参加了本次的论坛会议，中国_T程院院士侯立安出席了本次会议。本届论坛会共录用了44篇的学术论文。 相似文献
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张丽雪 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):52-53
陶行知先生曾说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。因此，我们在教育过程中应注重师生情理的互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果。 相似文献
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张丽雪 《中学语文(读写新空间)》2023,(17):15-16
大单元视域下高中语文教学融入了“大语文”的观念,将深度学习融入到大单元教学中,有助于推动学生自主意识的觉醒、培养创新能力。通过梳理“大情境”与“小目标”、“大项目”与“小任务”以及“大活动”与“小人物”三对概念的内涵与联系,不仅可以促进大单元教学与深度学习的融合与发展,还有助于提升学生的文本阅读、创意表达能力。 相似文献
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英文能力是什么？对三岁幼儿、小学三年级的学生或准备托福考试的大学生而言 ,英文能力的定义各有不同。因为学习语言在每个阶段有不同的目的与功能 ,不能一言以蔽之。在幼儿阶段 ,孩子学习语言的目的是与这个世界沟通。然而 ,英语不是孩子的母语 ,他们不会自动自发使用这个不熟悉的语言来表达自己的意见或与人沟通。所以在幼儿阶段 ,我们需要孩子培养的 ,只是对英文的亲近感。简单地说 ,我们希望孩子喜欢接触英文。“喜欢”是最重要的！因为孩子从小学、大学到以后 ,将有漫长数十年的时间必须学习有关英文的各种细节 ;而对这个语言的学习态… 相似文献
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语文新课标指出"阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。"对此,我们正由理论认识步入实践探索阶段,阅读教学也因此呈现出一派新的气象。然而透过种种新颖的表象,如今的阅读教学真的是贯彻新课标精神的对话过程了吗?事实上,时下大部分的阅读教学,本质上仍只是给传统教学穿上了漂亮的"对话"外衣。这种情况应尽快有所改变。 相似文献
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李丽与马宏达夫妇的儿子今年已经１１岁，过去一直让他们感到欣慰的是，他们与儿子的关系非常融洽。但在刚刚过去的夏季，马宏达注意到了发生在儿子身上的变化：突然之间，他似乎有什么心事，都爱向他的那些朋友们诉说，而很少向父母提及。“他房间的门总是关得严严实实。”李丽说道。家住北京市的刘红芳与周军，也注意到了发生在他们１３岁的女儿倩倩身上的变化。“她以前总是和我一块儿坐在客厅的沙发上，我们之间有说有笑，”周军说，“现在我和她妈妈时常开玩笑说，只有当她想要我给她买什么东西时，才会这么做。有时她想让我们把她看作… 相似文献
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7.保持卷面整洁。如今,有不少考试都专门设有卷面分。即使不设,一份书写工整、没有涂抹的试卷,总能给阅卷老师一个好的印象,老师给它打的分,很可能要比给那些字体潦草,涂抹得脏兮兮的试卷打的分要高。“那些交上整洁试卷的学生,”奥尼尔教授说,“实际上已向高分迈进了一步。它就像给客人端上的一盘奶酪汉堡包。不管所端上来的奶酪汉堡包实际上多么地好吃,但倘若服务员是用一个很脏的盘子把它端上来的,你可能就不相信它会好吃。”8.勤于思考,不懂即问。学生在课堂上听老师讲课时,不能一味地被动接受,要养成爱动脑筋的好习惯。碰到自己听不懂… 相似文献
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