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张其书 《南京师范大学文学院学报》1999,(2)
在作文教学中实施素质教育是值得深入研究的重要课题。本文拟通过对淮阴市1997年中考作文的简单分析,提出作文素质教育应该注意的一些问题。淮阴市1997年中考大作文题为“这样做确有道理”。这个题目在取材上几乎未作任何限制,“这样做”给学生对生活的观察留下了广阔的空间;而“确有道理”也并未要求学生一定要像高考作文那样,作过多的理论上的阐述,只要求通过思考说出点道理即可。阅卷情况显示,这是一道切合初中学生实际的好题目。笔者参加作文阅卷,看到了不少取材新颖、叙述完整、描写生动、说理深刻的优秀作 相似文献
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气候生产潜力的阶乘数学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
农业自然资源是发展农业生产的物质基础。我国国土辽阔,自然资源丰富多样,为发展社会主义农业提供了优越的条件。但是就各个地区而言,农业自然资源的分布很不平衡,它往往直接影响到各地农业生产的发展。 1979年以来,在中央和地方各级政府领导下,全国各地开展的县级农业自然资源调查和农业区划是一项重要的基础工作。由于县是我国基本行政单位,县一级领导在指挥农业生产中 相似文献
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张其书 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
第二册第四单元“引写”的内容是“记事写人要中心明确”。中心是文章的灵魂,如果没有明确的中心,即使把事情叙述得很清楚,把人物描写得很传神,也只能是材料的堆砌。从这样的文章中,读者只能了解到写了些什么,而 相似文献
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也谈对《菜园小记》一处文字的理解江苏淮阴市城南中学张其书先不妨抄录《菜园小记》中的一处文字：种菜是极有乐趣的事情。种菜的乐趣不只是在吃菜的时候，像苏东坡在《菜羹赋》里所说的：“汲幽泉以揉濯，持露叶与琼稚。”或者像他在《后把菊赋》里所说的：“春食苗，夏... 相似文献
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在评价一地的农业气候资源,通常用“光合生产潜力”表示气候资源可利用的潜在能力。但它往往是高不可攀、可望而不可及的,原因是只考虑了太阳辐射能的最大利用限度。而其它因子均假设为理想的状态条件,如植物所需的热量、水分、绿色面积都是充分有保证的。我们认为要确切地评价气候资源,必须较全面地考虑构成农业气候条件的其它因素,并象光合生产潜力一样,能够定量地加以计算,从而,我们提出一个计算气候生产潜力的数学模型。首先把气候生产潜力定义为:对于一地的单位生产面积上,定量地计算出根据当地具有的农业气 相似文献
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