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如何挖掘和保持旅游纪念品的地方特色 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游纪念品是旅游者在旅游目的地购买的、具有当地特色的纪念性商品.但在旅游市场上销售的旅游商品,大部分质次价低,更严重的问题是普遍存在的雷同性、单一性和地方文化特质的消退.本文从这几个方面入手,首先对旅游纪念品的概念进行了解析.然后,立足于地方特色,具体探完了旅游纪念品从开发设计到生产包装及销售的全过程.为挖掘和保持旅游纪念品的地方特色找到一条新的发展之路. 相似文献
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活动教学模式以“活动”为中心,具有开放性的特点,是在兼收并蓄众多教学理论和教学方法优点的基础上形成的一种全面提高学生素质的教学形式。传统的俄语精读课教学存在着“讲授中心”和“语言中心”的总体特征,学生的实际交际能力和应用能力较差。通过建构活动教学模式,在俄语精读课教学的读前活动、读中活动、读后活动几个方面有效地促进了学生的语言交际能力和创新能力的和谐发展,极大地提高了俄语精读课教学效度。 相似文献
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分析"技术标准战略"概念内涵及其与产业发展的关系;研究和总结欧盟控制型、美国争夺型、日本谨慎重优型和韩国重点开拓型技术标准战略模式的实践经验。广东在"一带一路"和粤港澳大湾区建设背景下积极推进建设国内先进、国际化水平高的技术标准体系,但仍存在工作机制不完善、公众参与度低、技术研发与标准缺乏联动性以及重点产业标准化力度不足等问题。借鉴国外经验,从技术标准战略工作保障机制和技术标准制修订、与技术研发联动、国际化发展以及重点产业技术标准工作等方面,提出广东制定实施技术标准战略的相关启示。 相似文献
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张宏丽 《中国教育技术装备》2010,(12):25-26
随着计算机网络和移动通信技术的发展,远程教育已经从电子学习过渡到移动学习。探讨这种过渡所面临的科技、发展能力和教学三方面的挑战,并且对学习过程的主要参与者——开发人员、教育工作者和学生所产生的影响进行论证。 相似文献
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张宏丽 《黑龙江教育学院学报》2006,25(6):67-69
活动教学法是在兼收并蓄众多教学理论和教学方法优点的基础上,形成的一种全面提高学生素质的现代外语教学方法。文章诠释了活动教学法的核心和要旨———以“活动”为中心的内涵,紧密结合俄语教学实践,以俄语精读课为例,论述了俄语课堂中开展的不同层次、不同性质、不同形式的活动内容,经过比较研究,阐发了以“活动”为中心、彰显外语教师主导作用的重要性。 相似文献
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》的修订坚持问题导向,紧跟时代步伐,坚持素养立意,使课程目标、课程内容、教学方式、评价考试、教材编写、教师培训等关键环节均指向核心素养的发展,回应了“英语是什么”“英语课程是什么”“英语课程教什么”“为什么这样教”以及“怎样教”“怎样评”的问题。本文结合新课标的六大特征,分析了素养立意的英语课程观、语言观、教学观、评价观,为英语教育工作者理解新课标提供解读。 相似文献
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一、问题的提出当今,全球社会生活日益信息化、经济化和国际化。英语作为一种交际工具,已成为全世界使用最多的语言之一,也是人类生活各个领域中较为广泛使用的语种。英语教学的目的就是培养和发展学生凭借语言这个交际工具进行交际,因此,英语教学的中心应着眼于学生语用能力的培养。然而,综观当前我国小学外语教学现状不难发现如下问题： 相似文献