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张家琴 《武汉工程职业技术学院学报》2011,(3):64-66
0/1背包问题是一个典型的NP难题,具有重要的理论研究价值,也具有广泛的应用基础。借鉴北京大学关于烟花算法的新近成果,尝试考虑二者的结合,初步设计并实现了求解0/1背包问题的烟花算法,开展了较为充分的实验,并作了相关分析与探讨。 相似文献
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张家琴 《学生之友(小学版)》2013,(19):57-57
在阅读课中实施情境教学，可激发小学生的兴趣，使其成为学习的主体，可有效提高教学水平。就情境教学的定义、在阅读课中的必要性以及创设情境模式的方法进行探讨。以期提升小学生在语文阅读课中的自主性。 相似文献
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张家琴 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):21-22
<正>新课改十分注重对学生创新和实践能力的培养,强调加强学校与社会的联系。《语文课程标准》在教学建议中指出:"在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会",开展语文实践活动是语文课堂教学的扩展和延伸,通过实践活动让学生的听说读写能力得到整体发展,从而达到培养学生综合运用语文知识的能力,这也正是我们教学的最 相似文献
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抽油井的抽油杆、油管偏磨现象在油田开发生产中存在较普遍且抽油杆偏磨问题比较突出,由于偏磨现象导致油井检泵周期缩短,作业成本增加,本文在对渤南油田抽油杆偏磨躺井资料分析的基础上,分析了影响抽油井管杆偏磨的诸多因素,列出了防治偏磨的一些工艺,为今后治理渤南油田抽油井的管杆偏磨治理提供了参考。 相似文献
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小学阶段学生的年龄都在6到12周岁之间,天真活泼好动,很难集中注意力认真听讲,需要教师培养学生的倾听能力。倾听是所有知识学习的前提,小学生的语言表达能力和思维能力的培养都是靠倾听得来的。只有启发学生手脑并用,让他们形成习惯,持之以恒,才能达到激发学生思维的目的。一、营造积极氛围,激发倾听兴趣只有让学生有了听的兴趣,他们才能把全部的注意力集中到课堂上,认真听讲,积极思考。但是不同年龄段的学生 相似文献
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我是一名多年从事低年级语文教学的老师。我十分重视对一年级学生进行写字能力的培养和指导。我的做法是:一、合理选用学习用品选用什么样的学习用品,直接影响写字的效果。对刚入学的一年级学生来说,由于刚接触写字,手的力 相似文献
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