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<正>隐喻在我们身边经常用到,通过隐喻人们将那些难以表达清楚的事物以另外一种新的形式呈现,以便直观地了解事物,而不用再进行繁杂的分析与归纳。一、通过隐喻掌握学习方法原子的质量非常小,常为10~(-26)数量级,书写、记忆、使用都不方便,于是引入"相对原子质量"的概念,这种处理方法也不是化学首创。如日常生活中表述一个人的年龄时,人们常根据出生时间的长短不断变换"标准单位",如问这小孩出生几天、几个星期、几个月或几岁。这种都是为了交流沟通的方便,而采用 相似文献
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幼儿演节目,少不了要化妆。但是,有些化妆很糟糕,本来天真可爱的孩子化妆成了黑眼圈,黑鼻梁、柳叶眉的小大人,稚嫩活泼的灵气全都没有了。热天,孩子一出汗,满头满脸糊成一片,东一堆红,西一搭黑,成了“大花脸”。我觉得给幼儿化妆,要根据演出的需要,更应注意孩子的特点。如白天在室外或没有 相似文献
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文章通过对教科书知识编排的分析,提出了化学启蒙阶段的教学观点与思路：以知识为载体,加强方法的学习和能力的培养,关注学生的思维训练,整体设计,使知识、方法、能力得以系统化的训练与提高,使学生从＂教会＂到＂学会＂,最终实现＂会学＂,形成一个良性循环。特殊的启蒙教育会使知识具有更强的扩展性和辐射性。 相似文献
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全省实施“五严”今后,切实提高课堂效率势在必行。在课堂教学中教师应具备正确的教学理念,具有较强的业务能力．能自由驾驭教材,促进知识的纵横迁移,从而提高课堂效率。而学生恩维的发展和能力培养是顺利实现迁移的关键．学生是思维发展和能力培养的主体,因此,教师应改进教学方法,激发学生学习的自主性,养成良好的学习习惯．是教学努力的方向和目标。 相似文献
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随着科学技术的发展和人们生活水平的提高,人们对电能质量提出了更高要求,尤其是智能电网的提出使得提高电网电能质量成为当前电网发展的必然趋势。笔者基于智能电网提出了一种电能质量管理平台,推进电能质量的市场化建设,在提高电能质量的基础上提高经营效益促进电力企业在日益激烈的市场竞争中发展壮大。 相似文献
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文章从搭建生活与化学之桥、宏观与微观之桥、现象与本质之桥、知识学习与能力培养之桥等四个方面谈了初中化学教学中学生思维的搭桥艺术。 相似文献
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初中化学人教版教科书第六单元"碳和碳的氧化物"内容包括物质组成、结构、性质、制法、用途和鉴别等,具有化学物质学习的典型性,在全册教科书中起到承上启下的作用.本单元内容与学生的生活实际联系较紧密,学生容易听懂,大多数教师很快结束本单元的学习,殊不知丢失了该单元应承载的许多教学功能. 相似文献