排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、目前小学语文阅读教学中的低效行为1.课堂中,师生的交流比较肤浅,大多停留在表面上。往往是教师提出一个问题,然后指名让学生回答。这样,使交流局限于师生的单项交流,不够深入。而教师只关注学生是否能说出自己预想的答案,忽视了学生是否有自己独到的见解,致使课堂上许多精彩的生成被扼杀在摇篮之中。 相似文献
2.
张效华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(6)
在中学地理课教学中大力培养学生的创新素质具有非常重要的意义.要从教学模式创新、教学手段创新、思维培养创新和实践能力创新等几个方面入手,才能取得良好效果. 相似文献
3.
4.
长期以来,由于受到多种因素的影响,小学语文教学一直存在着一些问题。如,教师过于重视知识传授,忽视了学生情感、态度与价值观的养成,学生缺乏足够的时间和空间进行交流、探究;教学方式单一,教学效率低下,课堂教学往往是教师一人唱独角戏,而学生多是采取死记硬背的学习方式……这不但影响了学生智力和个性的发展,而且不利于学生创新思维能力的养成。那么,该如何有效实现教师创造性地“教”和学生创造性地“学”。打造高效语文课堂呢? 相似文献
5.
6.
张效华 《天津工程师范学院学报》2009,19(1)
研究了一类双曲方程的解uε=uε(x,t)在ε→0时的渐近状态.证明了波动方程的解的存在性和唯一性.给出了均匀化的结果. 相似文献
1