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文化学习对跨文化敏感的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
文章旨在于研究文化学习对跨文化敏感水平是否有显著的影响。此调查采用了陈国明和Starosta的"跨文化敏感度量表",以及实验组控制组的前后测设计。所有的受试均来自广东外语外贸大学国际学院的一年级学生。研究结果显示,文化学习在一定程度上提高了学生的跨文化敏感水平。学生在构成跨文化敏感的两个因素(交际参与度与差异认同感)上有了明显的提高。 相似文献
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彭学敏 《湖北函授大学学报》2015,(10)
近年来,商务英语专业在我国蓬勃发展,但教材的开发却相应滞后。市场营销作为商务英语专业的核心基础课程之一,在教材的选择上仍存在一定的盲目性和随意性。本文在分析我国商务英语专业市场营销课程的教材现状之后,对该课程教材的开发和建设提供了一些建议。 相似文献
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案例教学是一种十分有效的教学方法,能够提高学生的实践能力,培养学生的创造性思维。但是,熟练地运用案例教学是一个比较复杂的过程,对教师提出了更高的要求。本文尝试把案例教学引入跨文化商务交际课程中,就课前案例的选择、课上案例的呈现和讨论、课后的总结和评价等方面进行了探讨,旨在提高学生的跨文化交际能力,培养实用性人才。 相似文献
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