初二(下)数学期末试卷     

徐惠荣  杨燕 《时代数学学习》2001,(18)

(满分100分)>一填空题(每题3分,共24分) 1·含的平方根是_,(一3)2的算术平方根是,、滚i的立方根是2.当x时,式子丫x一2有意义,当x子了二尹有意义. 3.已知}2一x时,式子、厂寒V优有意义,当x时,式则和一7,、万十y一。, 4.已知菱形的两对角线长分别为6 凋长是. 5.已知曰ABCD的周长是30 cm,AB二二二二Cnl。y一8,则菱形的面积是:BC~2:乳那么八B 6.如图1,在△ABC中,点D在线段BC上,乙BAC一乙ADC,八C一8,BC一16,那么CD~.DC图1图2 7.如图2,已知矩形ABCD中,对角线A亡、BD相交于点O,若/AOB一60“,AB一1,则乙ACB一,AD-一试题选登一 8.…  相似文献   

整合课程资源,优化物理教学     

徐惠荣 《考试周刊》2010,(16):169-170

课程资源的开发和利用是新课程的一种理念。教育部2001年颁布的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》明确提出“充分利用现有的课程资源,因地制宜,多渠道、多方式地开发新的课程资源”的理念,并且指出这是创造精彩课堂、切实提高教学效率、促进课程改革实施的重要途径。我国著名的物理学家、教育家朱正元先生说过,物理教学要“坛坛罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”。虽然随着教育事业的发展,教育经费投入的增加,使得各校的教学仪器日臻完善,但是,适时地开发、挖掘、整合生活资源,让生活资源成为物理课程资源,灵活地应用于物理课堂,能大大地激发学生学习的兴趣,培养学生的观察能力、动手能力和创新思维,也能增强课堂的教学效果,这将使物理课堂更精彩。下面我结合自己的教学实践谈谈初中物理课程资源整合的做法。  相似文献   

谈一道竞赛题的多种证法及其推广     

徐惠荣 《中学数学月刊》2005,(12):36-37

2005年全国初中数学联赛武汉选拨赛中有一道试题结构新颖优美,构思巧妙,解法灵活多样,思路宽广,富有启发性并易推广引申.  相似文献   

浅谈优化物理教学过程     

徐惠荣 《商情·科学教育家》2009,(33)

  相似文献   

研究生创新能力培养的探索   总被引：15，自引：0，他引：15  

应义斌  曾超  徐惠荣  邹黎明  许叔平 《高教探索》2003,(2):31-32

研究生教育是培养高层次专门人才、创新人才的主要途径。本文结合浙江大学生物图像和机器视觉实验室研究生教育的实践 ,介绍了在培养高层次专门人才的过程中对研究生创新能力培养的有益探索。  相似文献   

多媒体投影仪在使用和保养中应注意的问题     

徐惠荣  樊宝元 《内蒙古科技与经济》2002,(10)

多媒体投影仪是一种多功能影视音像 ,而且较贵重 ,在使用和保养中需要注意的问题很多。本文总结列举了十几条比较重要的注意事项与大家共同探讨 ,以使投影仪少出故障 ,延长寿命 ,在教学等各方面发挥其更大的作用  相似文献   

应用型专业探究性实验深入开展的探索实践--以浙江大学农业工程专业为例     

沈明卫  吴晓琴  徐惠荣 《教育教学论坛》2021,(3)

探究性实验是农业工程专业实验教学的重要方面,经过多年实践,浙江大学农业工程专业探究性实验受益课程增多,实验内容和深度方面得到拓展。为使探究性实验发挥更大的作用,着重分析了经费分配管理、实验室共享互惠、学科竞赛与探究性实验相结合、探究性实验指导规范、建立探究性实验指导小组五个方面的问题,根据农业工程专业培养的特点和要求提出优化方法和途径,在实验实践中取得了一定的效果,提升了探究性实验教学的水平。  相似文献   

高校教师教育技术培训的现状及思考     

徐惠荣 《包头职业技术学院学报》2006,7(1)

教育技术是为教育的实施和提高教育的效果而采用的方法、工具与所要求的教育参与者的技能的总和.教育技术领域包括对教育过程与教育资源的设计、开发、利用、管理、评价,和对教育参与者的技能素质的培训等,信息技术的发展对高校教育技术培训提出了更新的要求,而各高校对教师进行教育技术培训的进展和程度都有较大的差异,文中通过对高校教师教育技术培训工作现状的分析以及思考,提出了具体的建议.  相似文献   

从一道竞赛题谈起     

徐惠荣 《中学数学月刊》2000,(8)

1999年 1 2月第十四届江苏省初中数学竞赛中有一道试题 ,该题内容新颖 ,构思巧妙 ,解法多样 ,思路宽广 ,富有启发性 ,很受参赛者和辅导老师的欢迎 .该题是 :已知 :a,b,c,d是四个不同的有理数 ,且 (a c)(a d) =1 ,(b c) (b d) =1 ,那么 (a c) (b c)的值是 .本文先介绍该题的五种不同解法 ,再从解法中得到新的启示 ,剖析该题的进一步的性质 .解法 1　因 (a c) (a d) =1 ,1(b c) (b d) =1 . 2由 1 - 2可得(a2 - b2 ) (a- b) (c d) =0 ,又因 a≠b,可得 a b c d=0 ,即 a c=- (b d) .0于是(a c) (b c) =- (b d) (b c) =- 1 .解法 2　因是填空题 ,…  相似文献   

“精确”测量电源电动势的方法     

徐惠荣 《内蒙古科技与经济》2002,(8)

本文在常用的伏特表和安培表测量电源内阻和电动势电路的基础上 ,采用另外一种改进电路 ,可以“精确地测量电源的内阻和电动势。  相似文献