体育教学与学生的心理满足初探     

戴文华 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(2)

一、前言体育教学的目的不仅是为了增强学生体质、使学生掌握有关体育方面的基本知识、技术和技能;更重要的是通过体育教学,使学生获得一定程度上的心理满足,从而改善学生的心理品质,健全学生心理需要;使学生的智力因素(如注意力、观察力、想象力、逻辑分析能力等),和非智力因素(如动机、需要、兴趣、情感、满足等)得到发展,以促进学生身心发展,全面成长。学生对体育课的要求集中反映在教师的行为语言、课堂风气、课内外师生之间及学生之间的竞争与合作,  相似文献   

体育教学中学生的自卑心理     

戴文华 《中国学校体育》1994,(6)

<正> 体育学习中的自卑心理是指个人由于某种原因,(如生理的缺陷或体育学习成绩欠佳等)而产生的轻视自己,认为自己在体育学习中不如他人的一种消极心理现象。 具有自卑心理的学生,往往觉得自己的体育能力不如他人,不愿参加各项体育活动,不仅对体育学习没有兴趣,而且自叹弗如、悲观失望、丧失信心。 所以,找出体育学习中学生自卑心理的产生原因,采取行之有效的方法和措施加以克服,是关系到  相似文献   

体表及深部脏器经皮活检166例分析     

武舍舍  戚志强  戴文华  杨素珍  李贵  成日青  马瑞德  张贯中 《河北北方学院学报(医学版)》1988,(1)

体表及深部脏器病变经皮穿刺活检进行细胞学、病理学及微生物学检查,对恶性肿瘤有着重要的临床价值。我院自1983年以来,对166例病人进行了经皮活检,现总结分析如下。材料与方法 1.经皮肺活检:67例肺穿均在X线下定位,选择病灶距体表最近的投影中心为穿刺点,采用外经0.7mm的7号肝穿针,经常规消毒充分局麻,屏气快速进针,至肿  相似文献   

增设物理实验 优化浮力教学     

周建云  戴文华 《教学仪器与实验》2012,(7):21-22

苏科版初中物理教材中《浮力》一节的教学内容是:通过让学生观察图片并通过归纳分析建立浮力的概念;接着通过三个探究实验,让学生认识到物体是否受浮力与物体的运动状态无关,下沉的物体也受浮力,并会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小;通过探究认识到影响浮力大小  相似文献   

关于“动态生成式教学”的几点思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

戴文华 《江苏教育》2005,(20)

所谓“动态生成式教学”是指教师在课堂中不机械地按原先确定的一种思路教学,而是根据学生学习的情况灵活地调整,生成新的超出原计划的教学流程,使课堂处在动态和不断生成的过程中,以满足学生自主学习的要求。这样的课堂,随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。但在实际教学中,为何我们本着“互动、生成”的教  相似文献   

以导促学——在实验探究中培养学生的自主学习能力     

周建云  戴文华 《教师》2012,(10):39-40

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。实验探究是学生开展自主学习的重要途径,本文以＂测小灯泡的电功率＂为例,谈如何在实验探究中培养学生的自主学习能力。  相似文献   

计算机辅助教学技术及其发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴文华 《文教资料》2005,(25):76-77

计算机辅助教学技术的产生和发展,改变了传统的教学观念和教学模式,促进了教育事业的发展与变革。计算机辅助教学将朝着智能CAI和网络CAI相结合的多学科、多方位的方向发展。  相似文献   

基于ID的认证服务系统设计与实现     

戴文华  焦翠珍 《中国科技信息》2005,(17):19-20

本文以DRM技术为背景,阐述了认证机制、P2P传输机制和DRM的验证和加/解密服务等相关概念和理论,探讨了一种基于用户ID的认证服务系统的设计与实现方法,为数据版权的认证与保护提供了有效的途径.  相似文献