宁夏高校大学生心理健康教育现状分析     

刘英华  戴秀英 《宁夏师范学院学报》2008,29(1):154-155

通过问卷调查法及访谈法,对宁夏所属14所普通高校大学生心理健康教育现状进行调查,分析了影响高校大学生心理健康教育工作深入开展的主要因素。  相似文献   

大学校园开展网络心理咨询的优势     

孙利宏  戴秀英  卞良 《黑龙江科技信息》2009,(6)

随着信息网络技术的高速发展,五联网已经渗透到社会生活的方方面面,运用网络开展心理咨询已成为不可阻挡的定势,在高校中应该广泛开展网络心理咨询。  相似文献   

一种混合模式数字图书馆的框架   总被引：2，自引：0，他引：2  

高艳华  戴秀英 《现代情报》2005,25(2):96-98

为了适应数字图书馆发展的需要，提出了一种混合模式数字图书馆的框架。该框架融合了对等网络、网络计算及面向服务体系结构的概念和技术。具有服务和资源利用率高、建设成本低、灵活及可伸缩等特点。具有下一代数字图书馆的许多基本特征。是数字图书馆模式方面的有益尝试。  相似文献   

新课改下历史课堂教学目标预设琐谈     

戴秀英 《中学文科》2009,(9):19-19

传统的历史教学目标的设计存在着一些弊端,它往往忽视学生的主体地位,忽视学生隋感、态度与价值观的培养。近年来,随着新课程改革的深入,普通高中《历史课程标准》要求教师运用新的理念设计、制定课堂教学目标,使之既能真正落实课程标准的要求,又具体、明确,具有可操作性,从而真正发挥教学目标的导向作用。那么如何确定一堂历史课的教学目标呢？本文认为应该做到以下几点：  相似文献   

教学后记：历史课堂魅力生成的重要源泉     

戴秀英 《新课程研究》2009,(9):179-180

教学后记是指一堂课结束后,教师对原先的教学设计、执行过程、学生反映所作的审视记录,目的是总结经验教训,以便在今后的教学中进行修正和改进。这种审视可以是教学观念、教学方法方面的,也可以是教学过程、偶发事项方面的;可以侧重教师这一头,也可以偏向学生这一头;可以从全局上俯瞰,也可以在某一点上特写（有人主张写得全面一点,笔者不这样看）。教学后记是教学工作的一部分内容,是提高教学质量的重要环节。通过不问断的教学后记,教师的教学水平也会有可喜的、长足的发展。  相似文献