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1.
中国近年寒区地下水试验研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
占国土面积一半左右的寒区是中国重要的地理区域之一,由于特殊的低温环境,使得在寒区开展地下水赋存、运动和演化研究的过程中,比较倚重于试验基础。梳理分析可见,有关寒区地下水的试验研究可以大致归结为如下四类。①冻融过程中土壤水热盐迁移试验,这类试验数量最多,试验的目标内容在于监测、探究不同覆被/不同土质/不同冻融过程条件下土壤非饱和带水/热/盐单项或耦合迁移特征及其定量描述方法;②冻土水理性质试验,这类试验多结合寒区工程展开,其目的在于探究固/液二相不同组成条件下冻土的冻融特征参数与其工程力学性质的关系;③在东北、西北、青藏高原等寒区开展的具有显著地域特征和明确目标指向的应用类试验,主要针对各自区域的典型问题展开;④有关试验仪器、试验方法的研究。进一步梳理可知,中科院寒旱所和《冰川冻土》是国内支撑和交流寒区地下水试验研究的最重要的平台。  相似文献   
2.
本科生学业导师制是以素质教育为核心的人才培养机制,是进行人格教育、技能教育、创新思维培养的重要举措,是深化素质教育教学改革的必由之路。基于黑龙江大学水利类大学生学业导师实践工作,初步摸索和总结出一套系统、有效、具有较好移植性的导学方法,主要包括集中与分散指导相结合的导学组织,设置导向性议题有目的地引导大学生进步,推行PPT展示形式,引入高年级优秀本科生/研究生辅助导学等内容。  相似文献   
3.
黑龙江(阿穆尔河)作为中俄重要的国际界河,其水文地质分区对两国水资源开发利用具有重要意义.基于黑龙江(阿穆尔河)流域地形地貌、水文地质特征等,结合流域地跨4国的水文地质资料及水文地质图,对流域水文地质进行区划,首先划分为9个水文地质分区,在此基础上,进行边界调整和部分区域细化,最终确定为12个水文地质分区,形成黑龙江(阿穆尔河)流域水文地质区划图.并析出流域内3个跨国界含水层:额石高原中蒙俄跨界含水层、结布逊平原中俄跨界含水层、黑龙江中下游中俄跨界含水层.  相似文献   
4.
在全球不断变暖的大环境下, 中国冻土区受气候影响而产生的各类结构性变化已经对人类生活产生相应的负面影响, 而位于俄罗斯西伯利亚地区的萨哈(雅库特)共和国面临同样的问题, 热喀斯特湖的发育对研究区内的领土开发、农耕地开垦、畜牧业等均已产生破坏性影响.借鉴俄罗斯对冻土的丰富研究, 为我国相关研究提供思路.通过梳理相关资料, 总结出雅库特地区具有强大陆性气候, 冬季寒冷漫长, 年际温差大等气候特征.该地冻土区主要由于年气温上升, 活跃层厚度增加, 导致土壤下陷, 最终形成热喀斯特湖地貌(又称阿拉斯).该地区有发育缓慢, 无序分布, 受地质结构影响较大以及分布地区广等发育特点.  相似文献   
5.
结合指导学生做学术会议志愿者的实践,从独立意识、处事技巧、突发事件应对能力三个角度入手,进行志愿者学生综合素质培养效果分析:从志愿者本身、会务老师、学校三个主体入手,对此培养方式进行成功因素和限制条件分析。组织学生承担学术会议会务工作以培养其综合素质的实践不仅引导学生开阔视野、激活思想、开发潜能,还在一定程度上增强了学生适应、协调、优化生存环境的能力。  相似文献   
6.
为加强水资源开发利用控制红线管理,研究和探讨地下水关键水位与地下水控制性用水总量之间的内在联系和外在联系,从双控管理区域、地下水控制性总量、地下水控制性关键水位、基于监测的实时地下水位、地下水实际用水量、管理方案的触发等方面,并结合典型问题实例,对区域地下水水位水量双控管理的理论与应用进行系统分析,得出4个主要结论.(1)地下水控制性用水总量可由均衡法确定的地下水允许开采量换算得到;控制性下界水位可由地下水控制性用水总量及警示系数计算得到.(2)管理区内任意点实时监测的水位数据可以通过对监测井网的监测数据的收集传输及插补延展,绘制地下水水位等值线图得到,实际开采量可由水位实时监测数据计算得到.(3)给出了基于水位与水量的地下水开采状态的判断方法,根据不同的判断结果,触发相应管理方案.(4)成功对地下水控制性水位确定、地下水浸没判断与管理、地下水位控制性监测及边界水量交换计算4个典型地下水双控管理问题实例进行分析.  相似文献   
7.
水势Seminar培养模式研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
培养大学生创新能力是高等教育的重要组成部分,高效的培养模式是创新能力培养的基础。黑龙江大学水利电力学院水势Seminar的大学生创新能力培养模式以学生为主体、突出个性的创新培养实践,以增强大学生创新能力和创新意识为目的,探索高校大学生创新教育行之有效的模式,取得了较好的效果。  相似文献   
8.
水利类创新科技活动,是促使大学生学习理论知识和动手实践能力相结合最便捷有效的一种方法,也是水利类学生锻炼自己,扎实专业基础最可行的学习模式。以黑龙江大学水利类学生为例,阐明一些创新活动形式的种类,并对该项目取得的实践效果进行评价。如实验类创新活动可通过实验方式激发学生动手能力和实践热情,模型类创新活动是以比赛方式提高学生多维想象空间,增长学生见识等等。  相似文献   
9.
对哈尔滨市典型公路隧道涎流冰病害案例进行总结,分析冰体发育过程中的水源及渗流通道.通过实地勘察与计算模型相结合的方法,针对水源的渗流情况以及隧道所受冻胀力作用影响展开研究.结果表明,地表水和地下水的渗流为涎流冰发育过程提供物质基础,结构表面和内部的裂缝为水源提供渗流通道.天然因素和人为因素在特殊情况下会改变渗流量的大小...  相似文献   
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