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九年义务教育新教材小语第一册《一去二三里》是一篇注音的讲读课文，它是一首情景交融，意蕴清远，隽永流畅的儿童诗。全诗虽只有四句话，但充满诗情画意。诗中通过对烟村、亭苔、山花等景物的描绘，费美了宁静、清远、恬淡、秀美的田园风光，展现了人与大自然和谐共处的美好意境，而课文中的插图则再现了全诗的内容，并使之形象化。如何依纲扣本，在乐教趣学中适时培养学生的创新能力和自主学习的能力呢？下面是笔者的教学构想。 一、借助媒体，步人诗境 鉴于一年级学生认知水平存在的个体差异，教学中更多的要考虑如何以人为本，激活思维… 相似文献
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运用坏产出动态SBM共同边界模型对2005~2012年中国不同类型资源型城市的转型效率进行了测算。结果表明:将城市基础条件的影响考虑在内,成长型城市的共同转型效率最高,衰退型城市的共同转型效率最低;而在既有的城市基础条件下,再生型城市的群组转型效率最高,成熟型城市的群组转型效率最低。因而,不同类型的资源型城市应采取不同的手段提高转型效率,有针对性地选择完善城市基础条件或改善资源配置水平的措施。 相似文献
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一、引《出塞》,激诗趣
（课前让学生猜名字中带“龙”字的明星,如释小龙、李小龙、成龙,引出明代诗人李攀龙）
师：（出示明代诗人李攀龙的画像）知道他是谁吗？他可是真正的“明星”,因为他用一双慧眼发现了一首唐诗,而且为这首诗写下了感动中国的评语“唐人七绝的压卷之作”,这首诗就是咱们今天要一起学习的《出塞》。（板书课题） 相似文献
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什么是文化?文化是以价值取向为核心的人的生存方式和生存状态。当我们从时代的视角来审视我们的教育,从文化的视角来考察我们的学校,或许你会突然发现:我们学校缺乏高品位的文化。我们现在搞课改,就是旨在彰显人的主体性,使被压抑和异化的人性得以恢复和成长,其本质就是学校文化的建设!"道德是民族的生命,而文化是学校的灵魂!"学校文化不是物质、行为、制度等的简单堆砌,不是复制外来文化的自我标榜,而是在传承中不断发展。 相似文献
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纵观慢生习作现状令人担忧,慢生怕作文、恨作文、抄作文,甚至不写作文。究其原因,各不相同。就教师而言:一是慢生常被忽略,处于被动位置;二是教师常用“高八度”的标准来衡量慢生习作的质量,慢生很难体会到成功的喜悦。就学生而言:一是认识能力差,思维单一,依葫芦画瓢;二是自制力弱,情绪波动大,匆匆涂鸦,半途而废,写到哪算哪;三是缺乏激情,没兴趣,无习惯;四是缺乏正确习作的“内在动 相似文献
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正传统教学存在着片面追求知识技能,割裂语文学习与生活的关系,割裂语文学科与其他学科之间密切联系等现象,严重阻碍着学生综合能力的发展和素养的提高。各学科之间的知识具有很强的交叉性和互补性。在语文教学中挖掘潜在的其他学科知识,能够软化学科边缘,实现学科之间知识的融合。 相似文献
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今年本刊重点推出“教改实验”专栏 ,意在寻找课堂教学理论与实践相结合的最佳形式 ,以提高教学效率 ,培养学生的能力 ,推动教改实验的开展。本期刊登的曹建忠、叶人奇两位教师的一组文章算是拉开了我们这个专栏的序幕。两位教师选择了一个新颖的选题 :信息技术辅助下的阅读教学 ,有理论 ,有实践 ,有评析地道出他们的实验心得。我们认为他们的选题好 ,虽然他们在实践篇中的信息技术的指点还不够突出。如果教师们能认真一读 ,相信定会有所收获。俗话说 ,万事开头难。我们这个栏目刚刚起步 ,还需各位的大力扶持。给本栏赐稿请注意以下几个方面 :1.本栏文章是“三合一”的组合式。即一篇约 2 0 0 0— 3 0 0 0字的理论文章 ;一篇约 2 0 0 0字 ,并且以前文所阐述的理论为依据的教学实践文章 (教学设计 ) ;一篇约 12 0 0字左右的评析 ,主要评析在教学实践中如何把理论与实践有机地结合起来 (评析文章也可以让编者请人撰写 )。 2 .所写的教学设计要注意教学进度 ,最好有 3个月的提前量。因为本刊是面向全国发行 ,为了照顾大多数 ,选择的课文应以人教版教材为宜。 3 .“教改实验”栏目的稿件不局限于语文科 相似文献
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整体厨房要求微机通过RS485总线连接单片机控制电路,实现对换气扇、抽油烟机、电磁灶、消毒柜、烤箱、电视、电饭煲、微波炉、冰箱乃至灯具等厨房电器的控制. 相似文献