教子有成在立志—读《曾国藩家书》     

李传福 《徐州教育学院学报》2000,15(4):113-113

曾国藩,湖南湘乡人,１８１１年出生在一个偏僻山村的地主家庭,自幼受到严格的封建家庭教育,其祖父“君子在下则排一方之难,在上则息万物之嚣”,“人以懦弱无刚为大耻……必须有倔强之气”的教诲对他影响很深。他从小发愤图强,６岁入塾读书,８岁随父学五经,１４岁应童子试,２２岁考取秀才,２８岁中进士。他少年得志,官运亨通：“初任翰林院检讨,１８４６年充文渊阁直学士,次年升内阁学士兼礼部侍郎,１０年之中连升１０级,官至二品。曾国藩极重立志,向圣贤看齐,在其志向的激励之下,终生学修不断,勤俭谨慎。当清廷镇压太平…  相似文献   

高考数学复习的比较教学     

李传福 《中学数学教学参考》1999,(10)

一、对易造成思维定势负迁移的基础知识进行比较教学１．对基础知识中易造成同化错觉的有关内容进行比较差异的教学．现行中学数学教材是遵循基础知识的循序渐进,由单个知识向完整的知识体系过渡．由于这个特点,学生在前后知识学习中容易造成同化错觉,这就要求我们在复习中将具有这样的特点的知识进行比较差异教学．如在复习复数乘方、开方运算时,学生习惯了实数指数运算法则,对于ｚ∈Ｒ＋时,（ｚｎ）１ｎ＝ｚ成立这个定势往往推广到复数范围,致使一些学生解形如（ｘ＋１）９＝（１＋ｉ）９（ｘ∈Ｃ）的方程,只得到一解ｘ＝ｉ的错误…  相似文献   

创新型产业集群形成的影响因素与作用机制     

沈小平  李传福 《科技管理研究》2014,(14)

创新型产业集群在推动区域发展、调整产业结构方面扮演重要角色。推动创新型产业集群形成不仅是培育战略性新兴产业的重要手段和载体,而且是建设国家创新体系的重要助推器。针对创新型产业集群形成的特征与要求,在讨论创新型产业集群形成条件的基础上,从三个视角分析创新型产业集群形成的影响因素,进一步从自组织和他组织动力系统两个方面提出动力要素的作用机制,包括竞合机制、协同机制、创新机制、诱导机制和调节机制。  相似文献