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本文对重庆邮电大学图书馆数字资源整合的可行性进行了论述，重点阐述了重庆邮电大学图书馆购买引进的“读秀学术搜索”整合检索平台，并对重庆邮电大学图书馆数字资源整合的后续工作提出了展望。 相似文献
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李冬秀 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):59-59
俄国心理学家鲁宾斯坦说：“思维通常是由问题的情境产生的,并且以解决问题的情境为目的．”因此数学课堂教学是数学知识的“再发现”“再创造”或“独创性”的再运用,是学生在数学学习活动中表现出的创新性思维品质的表现．因此,要上好一节数学课,教师必须要为学生的学习过程创造好思维基础和思维情境,使课堂内容逐步展开, 相似文献
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本文概述了视频信息资源的发展概况和特点。分析了视频元数据产生的必然性。为适应不同的需求．多种不同的视频元数据方案纷纷出台，呈现多元化的发展格局。基于资源共建共享的发展目标，视频元数据之间需要实现互操作。本文接着论述了视频元数据互操作的必要性、舍叉应方法。 相似文献
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李冬秀 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
只要教师用耐心和爱心去浇灌他们,转变教育方式,多给予学困生鼓励、表扬,我相信,学困生一定会增强自信心,提高学习成绩. 相似文献
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苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”在教学实践中，以富有现实性、趣味性、挑战性，且处于学生认知结构最近发展区的非常规性问题为素材．可创设认知冲突型问题情境，使学生处于心欲求而不得，口欲言而不能的“愤”“悱”状态，引起认知；中突。产生认知失调，从而激起学生强烈的探究欲望，进而采用各种策略解决问题。 相似文献
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中考对广大师生来说,是年年岁岁花相似且岁岁年年果不同的一次考试,而中考复习就是让果实结得饱满的"收官"之作。作为一名教师要循其规律,又应依其实际,寻找新的方法、策略来应对。1.依据《考试说明》和授课教材,明确要求,有的放矢。《考试说明》没有罗列到的知识点可以忽略,罗列出来的要一 相似文献
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