从接受美学视角看高职语文教学     

李大阔  王子恩 《科教文汇》2009,(26):111-111

本文在简单介绍“接受美学”理论的基础上,分析了如何从接受美学的视角看待高职语文教学,它包括依据接受美学的“接受主体论”,将学生视为课堂学习的主体;处理好教学内容视野与学生期待视野的差异性;给学生留出思考的余地,使他们有兴趣继续以后的学习。  相似文献   

高职院校语文教学准确定位问题探析     

李大阔  王子恩 《科教文汇》2009,(25):111-111

在当今高职院校的教学过程中,存在许多不利于学生专业发展的问题,尤其是高职院校的语文教学,要有准确定位,应该体现为学生专业课服务的思想。本文从三个角度探讨了语文教学如何为专业课服务的问题。  相似文献