新课程改革应充分重视对新课标下教材资源的挖掘和利用——兼对高中新课标教材《地理·必修1》的几点教学心得     

李映东 《教育研究与实验》2011,(1):23-24

新课程改革已经全面展开,虽然探讨很多,其实践的经验与成果也层出不穷,但笔者认为：新课程目标下,最基本的还是更应该重视对新课标教材资源的充分挖掘和利用。若就高中新课标教材《地理·必修1》而言,主要包括：对新教材结构体系设置的研究,对新教材文本内容的深入挖掘,对新教材各种学习活动的合理利用以及对新教材插图的充分利用。这是实现新课标关于倡导“学生有个性发展、为学生的终身发展奠定基础、学会交流与合作”的教学理念和实现高中新课程教育目标的基础与关键。  相似文献   

论组织知识创新的机制   总被引：2，自引：1，他引：1  

李映东 《科学学与科学技术管理》2005,26(3):43-48

知识经济时代由于知识的进一步分化,更需要对组织知识进行整合。而组织知识创新机制的构建在组织知识的整合中具有重要作用。我们每时每刻都在使用已有知识或从实践经验中获得或多或少的知识,因而我们的基本思维应当是将组织及其管理视作一个组织知识创新机制的构建过程。  相似文献