中国田径发展规律及未来成绩预测研究   总被引：14，自引：2，他引：12  

李春雷  马元康 《北京体育大学学报》2002,25(6):837-840

分析了中国田径运动在发展过程中表现出的特点,揭示了中国竞技田径运动发展的规律;并对未来田径成绩的近期走势进行了动态的预测;为中国竞技田径运动持续发展提供了建议和对策.  相似文献   

中国国家羽毛球队备战2012伦敦奥运会体能训练设计与实施     

李春雷 《北京体育大学学报》2016,39(5):86-91+108

摘要：2006年羽毛球比赛实行21分制，使强队之间的比赛更加激烈，比赛结果更加不确定。面对新情况，研究主要采用专家访谈、实践设计等方法对中国国家羽毛球队备战2012年伦敦奥运会体能训练过程进行了全面的分析。结果表明羽毛球项目是以有氧能力为基础，磷酸原和糖酵解为主要供能方式的运动。我国羽毛球运动员存在功能性动作障碍、运动损伤率较高，腰伤已经成为影响队伍正常训练的最大障碍。通过矫正性练习可以有效预防损伤，并改善身体形态、动作模式、提高运动表现。羽毛球体能训练体系主要由评估、方案、反馈、完善4方面构成。伦敦奥运会备战体能训练划分准备期、赛前期、比赛期和恢复期四个阶段，在一般训练和专项训练衔接方面，功能性训练起到了很好的纽带作用，奥运会前的程序化参赛演练为运动员的最后备战起到了锦上添花的作用。  相似文献   

不定方程x~2+xy+y~2=z~2与3x~2+y~2=z~2的整数组解的引用     

李春雷 《数学学习与研究(教研版)》2015,(1):71-72

本文利用不定方程x2+xy+y2=z2与3x2+y2=z2即命题1与命题2给出的求整数解公式来解决两例数学问题.  相似文献   

分群数列的分组方法及其应用     

李春雷 《中学数学教学》2006,(3):20-23

对于给定数列{an}，将它的各项按一定的规则分组，以所得的组为单位的新数列称为分群数列。研究分群数列时，要根据分组规则找出分群数列的组数与原数列的项数的内在联系，从而把分群数列的问题归结为原数列的问题。解题时往往需要求出第n组数的首项或末项，然后通过分组规则列出不等式。分群数列有着广泛的应用，我们可以依据数列的特点将数列分组，然后利用分群数列的解题方法将原数列问题加以解决，也可以将数表问题转化为分群数列问题灵活处理。  相似文献   

追求卓越——记“高考状元班”班主任赵文祥     

李春雷  周莲湘  傅涤飞 《教师博览》1996,(1)

一个近乎传奇的青年教师,带出了一个令人痴迷的“高考状元班”:全班57名同学,百分之百上了本科。其中,12人进清华,5人上北大。此外,还有哈工大直读博士班3人,哈医大直读硕士班1人……这就是哈尔滨市三中赵文祥老师和他的高三·五班。那么,谜在何处? 让学生从“学会”到“会学”  相似文献   

青年群体“微政治心理”的过程、表征与风险传播研究——基于PX百度词条修改的实地调研北大核心CSSCI     

李春雷  李巍霞 《国际新闻界》2019,(7):75-90

与其他PX事件不同,广东茂名PX事件因其线下游行抗议活动及线上PX百度词条修改事件引发社会舆论而受到广泛关注。在媒介联动与舆论衍化过程中,PX百度词条修改事件参与主体的心理认知、心理结构深受社交媒体影响,并呈现出青年群体“微政治心理”泛化趋势。本文通过对PX百度词条修改事件进行田野调研,并经SPSS统计软件分析,发现青年群体“微政治心理”演变过程与事件中的媒介情景营造、重组与标识等相关联,并具有情感表达压抑化、地理辐射弱化、认知群体分化等特征;在传媒作用下该群体的微政治心理也不断面临话语冲突、媒介权力差异及集群无序等风险隐患,影响网络社会乃至现实社会政治秩序的稳定。基于此,本文试图从传播合力角度,提出青年群体“微政治心理”媒介干预进路的思考。  相似文献   

浅谈以学生为中心的合作型英语作文评改模式     

李春雷 《江苏教育研究》2012,(33):55-57

随着中西文化交流的深入及英语人才需求量的增加,英语写作作为一项综合性的语言输出技能,在英语教学中越来越受到重视。但从近些年来的PETS考试成绩来看,学生对这一技能的掌握尚未达到教学大纲的要求,写作能力令人难以满意。造成这一状况的主要原因是现行大学英语写作教学还缺乏一套系统的、科学的教学  相似文献   

会选择恰当方法是一题多解反思后的更高境界——一道高考参数取值范围问题的解题策略比较     

李春雷 《中学教研》2010,(10):12-15

含参函数在给定区间上单调，求参数取值范围问题，策略比较多，笔者结合2009年山东省数学高考文科试题第21题，尝试给出多种解法，探讨方法选择问题．  相似文献   

一题两解正误辨析     

李春雷 《数理化学习(高中版)》2008,(21)

  相似文献   

慎用数形结合求解一例     

李春雷 《数理化解题研究》2008,(7)

题 已知向量OP^→=（cosθ，sinθ），OQ^→=（1＋sinθ，1＋cosθ）（0≤θ≤π，求1PQ^→1的取值范围。  相似文献