常见供热问题解答     

李林静  姜丽红 《黑龙江科技信息》2004,(9):184-184

热是商品——热是一种特殊商品，它是供热企业的职工，用自己辛勤的劳动汗水．用自己掌握的供热专业知识和技能．通过锅炉等供热设备将供热企业用资金购来的煤、水、电等资源，转变成热能，再通过热网的输配、分流以及供热参数的转换供给用户的。但是由于供暖产品的特殊性，使它不能象一般商品那样摆上柜台任顾客很随便地对不同生产单位生产的“热”做出选择。供热产品目前还不能像一般工业产品那样在质量上满足消费者，它不能用工业产品的性能、寿命、可靠性、安全性、经济性标准去衡量，这也正是目前供热产品的不完善之处。  相似文献   

一种新的基于像素置乱的图像加密算法     

李名威  冯勇  李林静 《黑龙江科技信息》2007,(8):68-69

利用line-map[1]拉伸和折叠的思想,提出一种用于图像加密的二维可逆映射。该映射由压缩拉伸和折叠两个子映射组成。压缩拉伸,使原始图像变换成线,折叠使线变换成图。映射置乱了像素的位置,再经过扩散处理改变像素值,实现图像的加密。该过程是可逆的,可实现对图像的加密和解密。推导出了映射的数学表达式,设计了密钥产生的方法,分析了图像加密算法的安全性问题。仿真验证了该二维可逆映射图像加密算法的有效性。  相似文献   

2021年高考全国乙卷理综物理试题第24题解析及启示     

谭小凤  钱长炎  李林静 《物理教学》2022,(2):72-75

2021年高考全国乙卷理综物理试题第24题是高考评价体系下的综合应用题之一.然而,学生在解题时,往往困难重重,特别是模型建构能力存在着不同程度的欠缺.如何通过试题分析促进高考评价体系在教学实践中落地,无疑又是一个新的课题.本文在分析其命题意图的基础上,结合解析和学生典型错误及成因,对该试题进行了深入探讨,以期为新环境下...  相似文献   

幼儿园管理与幼儿生活制度     

李林静 《幼儿教育》1985,(9)

任何一个集体,要能高效率地达到预定的目标,必须要加强管理。二十世纪新的管理理论认为:管理是一个集体为了实现预定目标,充分组织和使用各种资源(包括人力、物力、财力)的过程。幼儿园是教育机构,为了实现教育目标,管理者要科学地组织、协调、控制幼儿园的人力、物力和财力,使幼儿园的各项工作高效率地运转,以获得最佳的  相似文献   

某商住楼给排水设计一例     

李林静  毛妍彦 《黑龙江科技信息》2009,(7):233-233

结合工程实例,从给排水系统设置、热源选择以及新型材料的应用等方面介绍了高档住宅的设计体会。  相似文献   

《荷马史诗》的三大男主角     

宋德发  李林静 《世界文化》2009,(5):24-25

“传说荷马是一位盲人。……但他却让我们看到了他自己无法看见的东西”，西塞罗说的是《荷马史诗》的思想价值。的确，《谪马史诗》充分体现了“诗比历史更真实”的道理，至少，从《荷马史诗》的三大男主角身上，我们可以读出古希腊文化的三种特质：力量、荣誉和智慧。  相似文献   

1931—1936年张学良抗日思想的转变探析     

李林静 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):446-447

1931-1936年,张学良的抗日思想发生了很大的转变。对于是否抗日的问题,由主张"和平解决"中日冲突到认为中日问题"绝没有和平解决的希望";对于何时抗日的问题,由对日"抱不抵抗主义"到认为"对日唯有立即抗战";对于如何抗日的问题,由认为"安内"是"攘外"的先决问题到主张"停止内战,一致抗日"。张学良抗日思想上的这些变化,也是他后来发动西安事变的思想基础。  相似文献   

斯大林格勒述要     

李林静 《中学俄语》2014,(2):59-60

斯大林格勒建于1589年,位于俄罗斯欧洲部分的东南方,伏尔加河下游右岸。  相似文献   

司汤达的意大利情结     

李林静 《世界文化》2011,(1):48-48

司汤达去世后,人们遵照他的遗嘱,在他的墓碑上刻上了他对自己一生的总结：“亨利·贝尔,米兰人,写过、爱过、生活过。”亨利·贝尔是司汤达的本名,因此出现在这个墓志铭中并不令人奇怪。同时,这位多情、奋进的大作家,在59年的生命历程中也的确“写过”、“爱过”和轰轰烈烈地“生活过”,所以他对自己的生命历程所做的概括也完全是实事求是。  相似文献   

2022年高考全国理综乙卷物理第25题解析及启示     

李林静  钱长炎  刘成欣 《物理教学探讨》2023,(2):37-41

2022年高考全国理综乙卷物理第25题是一道多物体、多过程的综合应用题。该试题将碰撞模型、弹簧模型和斜面模型相结合,不仅需要利用v-t图像对物体运动过程和碰撞过程进行分析,同时也对学生问题表征、模型建构和应用数学处理物理问题的能力有较高的要求。因此,有必要对该试题的命题意图、解析和学生典型错误及成因进行深入探讨,以期为高中物理教学提供一些有益的参考。  相似文献