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正随着新课程改革的不断深入,新课程倡导的学习方式之——合作学习,以其积极互动的师生关系,灵活开放的教学模式已经成为一线教师在课堂教学中应用最为普遍的一种教学方式。小学科学课的分组教学就是一种以锻炼学生的实验技能,学习研究科学的基本方 相似文献
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杨国政 《中国科教创新导刊》2013,(28):163-163
机电专业的学生需要掌握钳工技能,这也是实习教学的重要内容之一。在拿到"三证"之后,掌握学校的理论教学知识,然后进行实习操作,要求学生在最短的时间内,掌握钳工操作的所有实践技能,由此可见钳工实习教学的意义重大。然而目前钳工实习教学模式处于被动的状态,不仅表现在学生主观意识对钳工实习教学的积极性不够,而且实习教学本身也存在某些问题,因此,有必要进行教学改革。本文将在对钳工实习教学改革必要性分析的基础上,对如何进行教学改革,展开深入的探讨研究。 相似文献
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管理系统的系统特征与新的管理研究思想的形成 总被引:1,自引:0,他引:1
杨国政 《科学对社会的影响》1998,(2)
本文通过对当今管理科学的思考,以新的视角,提出认识管理系统5种最基本的系统特征,并将管理系统与热力学系统进行对比,从不可逆性出发,走近热力学,运用熵原理,建立起可解决管理科学基本问题的方法,并可成为管理科学基本理论的理论基础 相似文献
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古今中外,有了学校,就有了学校的组织和管理。学校管理是否得当,对办好学校、提高学校办学质量起着至关重要的作用。笔者认为,学校管理应该首先是教育思想的管理。学校管理者的教育思想指导着学校管理的实践。教育思想的正确与否,决定着学校管理工作的成败。著名教育家苏霍姆林斯基十分重视教育思想在学校管理中的作用。他说":领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。"因此,我们应当理解并把握教育思想的涵义,分清不正确的、陈腐的教育思想,树立正确的教育思想,把教育思想摆在学校管理中的主导地位,不断进行改革与创新,并将其转化为管理效能,这是学校管理者治校的根本。一、理解并把握教育思想的涵义什么是教育思想?教育思想的范围很广泛。教育家提 相似文献
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熵理论及其在管理科学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
一、熵理论——科学的第一法则 熵理论通常是指以熵增加原理、最小熵产生原理、最大(信息)熵原理,以及耗散结构理论等为理论基础的相关理论。熵的出观,以及熵理论的建立,曾给物理学造成了相当大的震动。爱因斯坦把熵理论看作为整个科学的第一法则。英国天文学家爱丁顿说,熵永远增加的定律在自然定律中占有至高无上的地位;你如果发现你的理论与热力学第二定律相对立,那就不能给你任何希望,它只有彻底垮台,别无出路。耗散结构理论的创始人普里高津也认为,由熵所支配的不可逆 相似文献
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